2022年《对不良诱惑说“不”》说课稿 .pdf
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1、 对不良诱惑说“不”说课稿一说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课学会拒绝 第二框内容。 它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸,也为下一课保护自我打下了基础。本课主要是帮助学生科学的认识,准确的分析自己所处的生活和学习环境,正确分析自己身边的诱惑的表现、 原因及危害, 并为学生提供了战胜不良诱惑的方法,以帮助他们顺利地度过初中阶段,过上健康、向上的生活,所以本课的地位十分重要。二说学生社会纷繁复杂, 诱惑无处不在, 无时不有。这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟,对身边事物的分辨能力还比较弱,对周围的新鲜事物充满了好奇心,还由于缺乏生活经验,看问题的角度出现了偏差,很容
2、易受到周围不良诱惑的影响。有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试,许多同学都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想, 都不想成为坏孩子,面对身边的诱惑他们不知如何应对,教师的下面引导和适时教育是十分重要的。三说目标依据教材分析和新课程标准的要求,结合七年级学生的认知规律和心理特征,特制定如下目标:情感、态度、价值观目标:1 鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。2 学会依靠老师、朋友和家长的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。能力目标:1 运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力。2 初步学会用辩证的方法分析事物的能力。知识目标:1 了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。2
3、 知道战胜不良诱惑的方法。四说重、难点依据新课程标准和教材内容,结合学生的实际情况,我确定了以下的教学法重、难点:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 重点:不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。难点:能结合自身实际情况,战胜现实生活中的不良诱惑。五说教法1 情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2 调查法设计问卷调查的形式,目的在于培养学生客观公正的自我评价能力,通过本
4、次问卷调查让学生能看法自己,居安思危,能主动地锻炼自己的意志。3 讨论法、合作探究法设计“智慧关、讲故事想办法”等环节,提出问题,组织学生进行讨论,促使学生在讨论中解决问题,培养学生的团结协作的能力。六说学法由于历史的原因, 思想政治课给人以枯躁、空洞说教的印象,学生难以形成积极的动机和兴趣。因此,学习方法的转变也是课程改革的重要目标。新课程标准指出自主学习与主动探究是学生的主要学习方式。为此,本节课将对学生进行以下学法指导:指导学生用眼观察、动脑思考、 动口表达,注重多种感官的参与,使学生始终处于主动探索状态;向学生渗透探究的学习方法,培养他们在合作中共同探索新知识,解决新问题的能力。七教学
5、程序本节课分为两个大的部分:(一)是故事导入;(二)是讲授新课。(一)故事导入,材料北极人捕狼的故事导入的。(5 分钟)设置三个问题:1 狼最后是怎么死的。2 这个故事中是否有不良诱惑的存在?3 看完这个故事你对不良诱惑有什么认识?设计意图: 使学生知道不良诱惑具有隐蔽性,一定要学会辨别,坚决抵制,否则会带来不良后果。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - - (二)讲授新课在这一部分设置了三个环节:慧眼识危害、慧眼探究竟、慧眼辨诱惑。1 慧
6、眼识危害。展示网视频材料,设问“惨剧为什么会发生,是由什么引起的?”设问:那我们能不能做到让这样的惨剧不发生或少发生?让材料中的一个个的数字减少呢?设问: 1 故事中是否有不良诱惑的存在?2 奥德修斯事先知不知道存在着不良诱惑?3 这说明他是一个什么样的人?4 奥德修斯是如何使船只顺利通过海峡的?5 这又说明了他是一个什么样的人?6 从这个故事中,你能否找出自觉抵制不良诱惑的条件?设计意图: 这个环节的设置,是为了让学生明白不良诱惑的危害性虽然严重,但我们是可以抵制的,只要你具有“科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法”就能战胜身边的不良诱惑。北极人捕狼北极的爱斯基摩人捕狼的方法很特别
7、是,也很有效。 严科季节, 他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血, 等血冻住后, 他们再往上涂第二层血,再让血冻然后再涂,如此反复多次。很快,刀刃就被冻血坨藏得严严实实的了。下一步,爱斯基摩人就将冻血包裹住的尖刀反插在地上,刀把结实地扎在地里,刀尖朝上。当狼顺着血腥味儿找到这样的尖刀时,他们就会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化的血液散发出强烈的气味,在血腥的刺激下,他们会越来越快,越舔越用力。狼这时已经嗜血如狂,它们猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。在北极寒冷的夜晚里, 狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血,它只是变得更加贪婪,舌头抽动的更快,血流也更多,直到最后精疲竭的倒在雪地
8、上。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 一、说教材1、课题义务教育课程标准实验教科书,思想品德 ,广东版, 七年级下册, 第八单元 法不可违 ,第三课对不良诱惑说“不”,第一课时不良诱惑对未成年人的危害。(共分两课时)2、教材地位与作用在新一轮课程改革“洗礼”下,思想品德课程脱胎换骨,脱掉了它作为一门突出政治知识点的课程, 换成了一门强调学生道德和心理品质形成,以学生的主体活动为中心的心理健康教育活动课程。新课程标准 根据课程改革的理
9、念,规定了七年级下册的教学内容是以“未成年人健康成长”为主线,对其进行法律知识教育。通过第七单元“法律护我”的学习,让中学生了解法律对未成年人健康成长的特殊保护,从而运用法律来保护自己的合法权益。但不能只停留在这步。 中学生因为缺乏辨别能力和自我控制能力,容易掉入不良诱惑的陷阱,用自己是未成年人的借口,来撑着法律的保护伞,走上违法犯罪道路。因此,不仅要让中学生了解自己合法权益受法律的保护,更要让他们明白法不可违,做了违法的事情, 同样也要承担法律责任,从而才能对不良诱惑说“不”,做到健康的成长。由此可见,第八单元法不可违以及第三课对不良诱惑说“不”的设置是水道渠成,至关重要。3、教学目标根据课
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