2022年北师大版九上《心血凝成的作品》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案心血凝成的作品【学习目标】1、熟读课文,理解“风”的内涵。2、比较本文与留学巴黎在写法上的异同。3、感受主人公忍辱负重,执着追求的的精神。【导入】这是马可的冼星海传中的一章。马可是冼星海的学生,他写冼星海传, 所根据的就是冼星海的自述。 本课文的素材就是冼星海的留学巴黎中关于写作风的片断。【作者】马可 (19181976),作曲家,音乐理论家。江苏徐州人。曾任中国音乐学院副院长、中国歌剧院院长。马可在陕北曾深入民间,搜集、研究民间音乐及地方戏曲音乐,探索发展民族音乐的道路。他的音乐作品以富有生活气息与民族色彩著称。代表作为歌剧白毛女(作曲者之一 ) ,秧歌剧夫妻识字,歌剧小二黑
2、结婚,管弦乐陕精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案北组曲 ,歌曲南泥湾等,共创作大小作品百余首,此外还有电影音乐画中人等及其他作品。 心血凝成的作品选自冼星海传 。【讲解】1. 文章第一段浓墨重彩地描写冼星海疲乏寒冷的情景有什么用意?答:因为冼星海就是在这样艰苦的环境下完成优秀作品风的创作的,这样写一是点明题目,说明这笔作品是冼星海呕心沥血的结晶。二是赞美其坚强面对困境追求音乐理想的精神。2. 文章为什么要插入杜甫的
3、茅屋为秋风所迫歌 中的诗句?有什么效果?答:因为作者此时身处的悲困境遇与杜甫写此诗时的境遇相近,引用诗句很好的衬托了作者创作条件的艰苦和创作心境的悲苦,表达了作者对冼星海伟大人格力量和坚强意志品质的崇敬和赞美。3. 马可抓住了风, 把它作为全文的核心意象的同时,又把风的内涵作出拓展。在本文中,风具有三重含义,你能具体说说吗?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案答:首先就是冼星海住处的风;其次,是杜甫的诗歌茅屋为秋风所破
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