部编版初中语文中考复习之记叙文知识梳理精品课件.ppt
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1、中考复习之记叙文知识梳理记叙文六要素:时间、地点、人物、记叙文六要素:时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果事情的起因、经过、结果文章的主题:表达了怎样的感情文章的主题:表达了怎样的感情 揭示了怎样的哲理揭示了怎样的哲理 给了人们怎样的启示给了人们怎样的启示 一、语言赏析题一、语言赏析题 回答的格式:回答的格式:1找修辞找修辞+2分析修辞分析修辞+3生动形象地生动形象地写出了事物的什么特点写出了事物的什么特点+4表达了作表达了作者怎样的情感或为下文什么内容作者怎样的情感或为下文什么内容作铺垫铺垫 1.手法手法(1)修辞手法)修辞手法、夸张、排比、对偶、引用、夸张、排比、对偶、引用、设问、反
2、问设问、反问(句式)(句式)、反复、对比、借代、互文、反、反复、对比、借代、互文、反语语 、通感、通感(2)描写手法)描写手法人物:外貌、肖像、语言、动作、神态、人物:外貌、肖像、语言、动作、神态、心理心理环境:自然、社会环境:自然、社会 (3)富有表现力的词:)富有表现力的词: 形容词、动词、叠词等形容词、动词、叠词等 大词小用大词小用 贬词褒用贬词褒用 表示色彩的词表示色彩的词(4)描写景物的角度)描写景物的角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、动静视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、动静结合(以动衬静)等结合(以动衬静)等(5)表现手法)表现手法象征、对比、烘托、联想、想象、衬托象征、对比、烘托、
3、联想、想象、衬托(正衬、反衬)、欲扬先抑、托物言志、(正衬、反衬)、欲扬先抑、托物言志、借物喻人、借景抒情、以小见大等借物喻人、借景抒情、以小见大等二、人物赏析题二、人物赏析题 格式:通过格式:通过(人物的细节描写)可看(人物的细节描写)可看出他具有出他具有的品质。的品质。 性格特点包括人的心理感情、待人接物、性格特点包括人的心理感情、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容,品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容,一定要依据情节,多使用形容词或形容词性词一定要依据情节,多使用形容词或形容词性词组表述,正面的用褒义词,反面的用贬义词,组表述,正面的用褒义词,反面的用贬义词,形象丰满
4、的要从两方面做客观评价,解题时力形象丰满的要从两方面做客观评价,解题时力求准确、全面。求准确、全面。人物赏析题人物赏析题 需要关注:需要关注:文中直接描写人物的词文中直接描写人物的词人物描写的方法人物描写的方法文中的每一件事文中的每一件事作者的议论或者作者借作品中其他人物作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价对他的评价对人物形象的思想情感(感激、怀念或对人物形象的思想情感(感激、怀念或者自责、内疚)者自责、内疚)三、写法手法题三、写法手法题1.表现手法:表现手法:象征、对比、烘托、联想、想象、衬托、类比、欲扬象征、对比、烘托、联想、想象、衬托、类比、欲扬先抑、托物言志、借物喻人、借景抒情
5、、以小见大等。先抑、托物言志、借物喻人、借景抒情、以小见大等。象征:引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,象征:引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。激发联想,感染力强。抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用可使文章曲折抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用可使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。对比:突出作者对这一事物或者道理的某种感情。对比:突出作者对这一事物或者道理的某种感情。(和衬托相比,对比没有主次。)(和衬托相比,对比没有主次。)衬托:突出所要表现的事物持点,强化思想感情。有衬托:突出所要表现的事物持点,强
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