二年级数学下册教案-8克和千克7-人教版.docx
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1、克和千克教材和学情分析: 本单元是学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念的基础上进行教学的,也是学习“吨的认识”的前提和基础。虽然在日常生活中,学生对物体的轻重已经有了感性的认识,但是大部分学生对质量观念还比较淡薄,况且质量单位又不像长度单位那样直观和具体,第一次接触还缺乏认识。因此,对于二年级的学生来说,要想建立克与千克质量观念是具有一定挑战的。教学目标:知识目标:在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1000克=1千克。能力目标:使学生知道用秤称物体的方法。情感目标:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的
2、意识。重点难点:重点:1、建立克和千克的观念,知道他们的关系。 2、了解用秤的方法。 3、克和千克质量观念的建立。难点:克和千克质量观念的建立。教学用具:一个2分硬币、多媒体课件、天平、砝码和各种其他物品。教学过程一、 导入课题1、 教师展示两个小朋友谈话的图片,让学生观察后说一说两个小朋友的谈话内容哪里出了错。2、 教师播放第二张超市购物的图片,让学生观察后说一说他们都看到了什么重要的信息。思考:g和克是什么关系呢?kg和千克又是什么关系呢?3、 教师:表示物品有多重,可以用克和千克做单位。今天我们就一起来研究有关克和千克的知识。(板书课题:克和千克)4、 思考:g和克是什么关系呢?kg和千
3、克又是什么关系呢?二、 新授1、 认识秤师:同学们,刚才我们看到的商品上面是有标出质量的,那么在我们的生活当中有一些东西并没有标出它们的质量,这个时候我们要想知道它们有多重该怎么办呢?生们:用秤称。师:是的,同学们说的真好,要想知道物品的轻重我们可以用秤来称。那么下面让他学们来看一看老师这里都有哪些秤?你们都是在什么地方见过呢?(1) 教师出示各种秤的图片,让学生说一说他们见过哪些秤,在什么地方看到的。(2) 教师重点介绍盘秤和天平。2、 认识克和千克师:我们先来认真学习一下怎样使用天平吧。师:请同学们看老师手中有一枚2分的硬币,你们首先猜一下它有多重呢?然后我们天平来称一秤。(1) 教师PP
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