人教pep五年级上册英语Unit 5 There is a big bed Part B Read and write教案.doc
《人教pep五年级上册英语Unit 5 There is a big bed Part B Read and write教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教pep五年级上册英语Unit 5 There is a big bed Part B Read and write教案.doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Unit 5 There is a big bed Part B Read and write教学设计小学英语(PEP)五年级上册一、教材内容分析本课是人教新版小学英语五年级上册第五单元第五课时的内容。本课时分为读、写两部分。第一部分要求学生阅读一封电子邮件,并选出正确的图画;第二部分为个性化的书写活动,要求学生仿照文段内容,根据个人情况填充三个句子。二、学生情况分析经过三、四年级的学习,学生已经熟悉了本教材中Read and write板块的设计模式及读写要求,已经养成了一定的阅读习惯,对于略读、默读、带感情朗读等阅读形式已经逐渐熟悉。在前面的课时中学生已经学习了There be句式,也已经
2、掌握了部分家具及生活用品的表达。五年级的学生与三、四年级相比在心智上更加成熟,理解能力更强,探究欲望也更浓。以上这些对于开展本课时的教学都大有助益。三、教学目标知识目标:理解文本大意,并完成读后活动。理解just, move, dirty, everywhere的词意。用There is /are句式描述房间内的物品陈设,并正确写出相关句子。技能目标:能够在情景中运用There is /are句式描述某处有某物;能够按照正确的意群及语音、语调朗读邮件;能够运用核心句型写出三个句子,描述房间内的物品。过程与方法:基于学情,依据教学内容采用任务型教学法,情境教学法和读写教学法,以情境为支架,以句子
3、为载体,让学生在情境中理解句意,通过猜测、联想、分析及略读、默读、跟读、朗读等多种方式,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发展阅读技能,提高读写能力。情感态度与价值观:1. 通过学习,进一步发展学生的阅读技能,提高读写能力。2. 鼓励学生积极主动参与课堂活动,乐于表达,大胆实践。3. 引导学生树立养成良好的卫生习惯,及时整理个人物品的意识。四、教学重难点教学重点:读懂电子邮件,仿照邮件内容,根据从个人情况填充三个句子。教学难点:理解just, move, dirty, everywhere的词意。能够按照正确的意群及语音、语调朗读邮件。写出描述房间的句子。五、教学
4、步骤1热身(1)Free talk. Talk about our classroom.师生交流,用There is/ are.描述教室内的物品。(2)Lets say and chant.看图,用There is/ are.描述图中的物品,随后通过歌谣进行归纳。 设计意图:通过师生互动和歌谣复习家具、生活用品的英文表达及There be句式,激活学生的知识储备,为新课的呈现做铺垫。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Li.T: Do you like this classroom, children?Ss: Yes, we
5、 do. T: Great. I like it too. Its big and nice.Ss: Its clean /beautiful /.T: Look, whats in the classroom?Ss: There is /are.T: There is a computer too. Look at the computer. There is a.Ss: There is a house.T: In front of the house, there is a truck. Whats in the truck?Ss: There is /are.T: Here is a
6、chant. Lets enjoy. Then, lets chant together.2 呈现(1)主题情景的呈现pre-reading课件出示Mr Jones,提出问题:What does he want to do?引导学生进行联想、猜测,并从图片中提取信息,通过观察图片,找到相应的答案,引出move into a house,并进行操练。 设计意图:利用图片、问题和情境支架,引导学生将注意力集中到图片上,根据教师提出的问题搜索信息,并组织语言进行反馈,有助于培养学生的读图能力,训练学生观察、思考、语言组织、快速搜集并整理信息等多种技能。利用动态图演示搬家的过程,通过演、说结合,加深对
7、move into a house的理解,使知识学习更加直观、形象。T: Wow, there are so many things in the truck. Look, there is a man beside the truck. Who is he?Ss: He is Mr Jones.T: What does he want to do? Can you guess?S1: 他想搬家。T: Yes, he wants to move into another house. (词卡)Read after me please. Move, move, move into a house
8、. (PPT) Lets move together.请学生根据自身生活体验展开联想:如果你要搬新家,你会有什么样的心情?再看图片,Mr Jones一脸沮丧。通过对比,让学生猜测Mr Jones不高兴的原因。设计意图:结合学生的生活经历,引起情感共鸣。根据这些问题,学生可以充分发挥想象,不仅锻炼思维,而且语言能力也得到了提高和发展。通过反差对比,激发学生的阅读兴趣与探究意识。T:Children, if you move into a house. How do you feel? Happy or unhappy?Ss:Happy.T:Actually, most of us are hap
9、py. How about Mr Jones? Look, he is.Ss: Unhappy.T:Why is he unhappy? Can you guess?Ss:或许他的新房子太小了、太脏了、太旧了.(让学生猜测)T:Wow, you have rich imagination. Mr Jones can tell us. Lets listen.(2) 文本的呈现与学习while-reading整体感知,听录音,找出Mr Jones不开心的原因。学习新词与词组:moved into, just, dirty。在此过程中引导学生注意连读与句子停顿。 设计意图:整体呈现文本,让学生带着
10、问题进入文本,进而找到关键词。通过质疑、猜测、验证等一系列活动启发学生的思维。在教授知识的同时训练阅读技巧与朗读技能,引导学生注意连读,按照正确的意群进行朗读,注意断句与停顿。(听文本录音之后)T: Got the answer? Mr Jones is unhappy because he just moved into.Ss: An old house.T: Oh, the house is old. Its an old house. Try to read please.(引导学生注意连读。)Listen again.( I just moved into an old house.)
11、 (出示just词卡,并教读。)Its a word about past tense. So we should add letter “d” behind “move”. Read after me please. Moved. Moved into. I just moved into an old house.(引导学生注意断句与停顿。)(操练完 I just moved into an old house.之后)T: The house is old. And the rooms are. (PPT播放The rooms are dirty.录音)The rooms are.Ss:
12、Dirty.(PPT播放dirty图)Ss: The door is dirty. The wall is dirty. The windows are dirty. The floor is dirty.T: Whats on the dirty floor? Read carefully and circle the answers please.细读文本,圈出关键词pencils, crayons, pictures, photos,并填空There are _ on the floor.之后利用图片学习并操练everywhere。 设计意图:通过提问和各种交流活动挖掘阅读材料,使学生有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教pep五年级上册英语Unit There is big bed Part Read and write教案 人教 pep 年级 上册 英语 Unit write 教案
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-12338131.html
限制150内