六年级上册心理健康教育教案-珍爱生命感恩他人 全国通用.doc
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1、珍爱生命,感恩他人教学设计教材分析通过对待生命的正反例子,让学生讨论思考,该如何善待生命,如何感恩生命,从而培养正确的生命观。学生分析当今的学生,多为独生子女,属于“掌上明珠”型。由于家庭、学校和社会教育的缺失,导致了他们对生命的理解有所偏差。总是以自我为中心,缺乏关爱他人的意识,各种压力又使他们极易产生消极倦怠的心理,即轻言放弃生命或消极逃避。教学设计思想通过感受生命的孕育过程,让学生在说自己的故事中,体会到生命的可贵,理解父母的艰辛,从而能形成感激父母的情感;通过对待生命的正反例子,让学生讨论思考,该如何善待生命,从而培养正确的生命观;通过“听故事猜结局”和小讨论,让学生懂得尊重别人、尊重
2、生命,并且能深刻理解生命的真正意义,树立追求更高人生价值的决心。教学目标1、使学生认识到生命的脆弱和宝贵,知道生命不会失而复得,应该从心理上懂得珍爱生命;2、使学生懂得如何热爱生活和珍惜生命,掌握一些心理调节、注意安全、保障自己和他人生命的方法。教学重点肯定生命尊重生命永不放弃生的希望教学难点采取有效的教学方法和学生探讨生命之论题教学策略与方法情感体验法启发讨论法教学资源教科书参考书网络教学过程(一) 背景故事1、 蛋炒饭的故事2、 小明为何哭泣难过?3、 教师的讲解,二、珍视生命1、出示课件指名读(1)、这是一个真实的故事,就发生在2008年5.12地震中。a、面对死亡,尚婷是怎样做的呢?b
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