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1、2022年蛤蟆吃西瓜教案蛤蟆吃西瓜教案作为一名优秀的教化工作者,很有必要细心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应当怎么写呢?下面是我收集整理的蛤蟆吃西瓜教案,仅供参考,欢迎大家阅读。蛤蟆吃西瓜教案1活动目标:1、幼儿理解故事内容,把握作品中人物形象的特点。2、尝试改编故事结尾,并用语言清晰地表达出来。3、幼儿体验劳动、爱动脑筋和情愿与同伴共享劳动成果的开心感。教学过程:一、导入活动出示图片师:你们看,这是什么呀?(一片西瓜地)师:对了,有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)二、文学观赏1、故事蛤蟆吃西瓜,出示
2、图片。老师有表情地讲解并描述故事,讲到其次小节完。师:蛤蟆想不到方法,心里真急呀,小挚友你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧?(幼儿自由想象)2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的方法,我们来听一听。(老师讲解并描述故事)问:蛤蟆和青蛙想了哪些方法,这些方法行不行,为什么?3、究竟怎样呢?我们再来听一听。(老师讲解并描述故事)4、后来蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的?5、蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?6、你们喜不喜爱蛤蟆,为什么?三、表演故事让我们一起来把这个好听的故事表演一下吧四、吃西瓜蛤蟆你们心里快乐吗?我们一起去用各种方法吃西瓜吧。幼儿自由吃西瓜,结束活
3、动。蛤蟆吃西瓜教案2活动目标:1、引导幼儿理解、感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向。2、帮助幼儿感知童话故事结构,尝试在相识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清晰地表达出来。3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和情愿与同伴共享劳动成果的开心感。教学打算:1、图片4幅、2、录音机、配乐故事磁带3、大西瓜若干教学过程:一、导入活动师:你们看,这是什么呀?(一片西瓜地)师:对了,有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)二、文学观赏1、故事蛤蟆吃西瓜,出示图片。老师有表情地讲解并描述故事,讲到其次小节完。师:蛤蟆想不到方法,心里真急
4、呀,小挚友你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧?(幼儿自由想象)2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的方法,我们来听一听。(老师讲解并描述故事)问:蛤蟆和青蛙想了哪些方法,这些方法行不行,为什么?3、究竟怎样呢?我们再来听一听。(听故事录音)4、后来蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的?5、蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?6、你们喜不喜爱蛤蟆,为什么?三、音乐嬉戏我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关切别人的蛤蟆吧!(带头扮演唱歌曲)四、吃西瓜蛤蟆你们心里快乐吗?我们一起去用各种方法吃西瓜吧。幼儿自由吃西瓜,结束活动。蛤蟆吃西瓜教案3活动目标:1、喜爱故事中活泼好玩的
5、动物形象,初步感受故事的夸张和幽默。2、知道西瓜是夏天吃的水果,学会共享,并得到欢乐。活动打算:1、蛤蟆吃西瓜挂图2、小动物头饰活动过程:(一)起先部分:组织教学,集中幼儿留意力。(二)基本部分:1、课题导入:出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。2、观赏故事,并回答问题。(1)蛤蟆想不出方法,心里焦急,小挚友帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小挚友的方法真多真好。(2)蛤蟆也请来了他的好挚友帮他想方法,你们想知道他的好挚友帮他想的什么方法吗?我们来听一听。(老师讲解
6、并描述故事)问:乌龟帮蛤蟆想了哪些方法,这些方法行不行,为什么?(3)蛤蟆动脑筋自己想了一个方法,我们再来听一听。(老师讲解并描述故事)(4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?(5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?(6)你们喜不喜爱蛤蟆,为什么?3、音乐嬉戏 请小挚友跟着老师动起来。(三)结束部分:蛤蟆看到小挚友们上课很乖,他要请小挚友去他家做客,请大家吃西瓜,我们现在就动身。蛤蟆吃西瓜教案41、引导幼儿理解、感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向。2、帮助幼儿感知故事,并用语言清晰地表达出来。3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和情愿与同伴共
7、享劳动成果的开心感。4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的基本特征。1、探究工具一批:如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙签、叉子等。2、课室布置成一个西瓜园地,瓜地里大西瓜若干。3、多媒体课件:蛤蟆吃西瓜。4、区域活动资源:瓜子若干、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。一、导入活动。带领幼儿来到“西瓜地”(课室布置成一个西瓜园地,瓜地里大西瓜若干),激发幼儿对西瓜的爱好。师:你们看,这是什么呀?(一片西瓜地)师:对了,有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)二、课件观赏。1、故事蛤蟆吃西瓜。老师有表情地讲解并描述故事:有一天,蛤蟆的好挚
8、友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想方法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,一砸西瓜就碎了。”师:蛤蟆想不到方法,心里真急呀,小挚友你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧?(幼儿自由想象,并把自己想的方法说给同伴听)2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的方法,我们来看一看。(老师边放课件讲解并描述故事)青蛙又想了一个方法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”问:蛤蟆和青蛙想了哪些方法,这些方法行不行,为什么?3、后来究竟怎样呢?我们再来看一看。(观看课件)蛤蟆和青蛙没方法了,就到瓜旁边去玩儿。在路上,它们捡到了一根竹管。蛤蟆看
9、着竹管,一下子想出了好方法,蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立即从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀!西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们望见牌子,都来了,他们排起了队,轮番喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”师:后来蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的?师:蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?师:你们喜不喜爱蛤蟆,为什么?蛤蟆种西瓜-是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法-是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁是
10、乐意与小伙伴共享的蛤蟆三、品尝西瓜。老师:蛤蟆知道大二班的小挚友最能干了,它也请你们吃西瓜,你们快乐吗?我们也开动脑筋一起去想各种方法吃西瓜吧。1、提示幼儿吃西瓜要留意卫生(提示幼儿洗手)。2、让幼儿用自己的方式探究西瓜的特征,品尝西瓜。探究:激励幼儿大胆去探究,供应各种探究工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。(启发幼儿可以把西瓜切块来吃,用汤匙舀着吃,用榨汁机榨汁来喝等)3、幼儿自由吃西瓜。4、探讨:你用什么方法吃西瓜?你吃的西瓜味道是怎样?西瓜是什么样子?幼儿与同伴共享探究的结果。例如西瓜是圆圆的(球形的)、有的是长长的.(椭圆形的),皮是绿色的有一条一条花纹,瓜瓤是红色的,有瓜子等。丰富词汇
11、:瓜皮、瓜瓤、瓜子等。刚才我们吃西瓜时剩下许多瓜子,现在我们一起到菜园地把瓜子种进地里,我们每天看它,记录它是怎样生长的,好吗?户外活动时,让幼儿玩“运西瓜”的嬉戏。蛤蟆吃西瓜教案5活动目标:1、学习倾听并理解故事内容。2、能依据自己的生活阅历想出帮助蛤蟆的新方法。活动打算:1、图片7幅。2、课件蛤蟆吃西瓜活动过程:一、出示图片师:小挚友们看看,这是什么呀?(一片西瓜地)二、理解故事内容1、师:有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天到了,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急啊!小挚友你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧?(幼儿自由想象、讲解并描述
12、)2、出示图片二、三师:蛤蟆的好挚友青蛙来了,青蛙帮它想了什么方法?(幼儿视察图片)师:青蛙的这两个方法好不好?为什么?(请幼儿说说理由。)师:那我们来看看蛤蟆是怎么说的?(老师讲解并描述其次、三段故事)3、出示图片四师:蛤蟆和青蛙没方法了,就到瓜地旁边去玩。在路上,它们捡到了一根什么?(竹管)蛤蟆望见竹管,一下想出了好方法。小挚友猜猜看,它们想出了什么好方法?(幼儿讲解并描述)4、出示图片五、六师:蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法?我们一起来看一看。(老师讲解并描述第三、4段故事。再请幼儿讲解并描述。)师:蛤蟆和青蛙吸呀吸,肚子吃得圆滚滚的,再也和喝不下了,可西瓜汁还在不停地往外流,都奢侈了,这
13、时蛤蟆是怎么做的?幼儿回答。师小结:蛤蟆在竹管上装了一个水龙头,这样就可以随时开关了,而且他们还在水龙头上挂了一个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。师:蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?师小结:看看,这下小动物们可快乐了,他们排着队轮番喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”5、幼儿完整地观赏故事(观看课件)师:这真是个好玩的故事,接下来我们完整地来把这个故事观赏一遍。师:这个故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)观看图片完整讲解并描述故事。6、师:你们喜不喜爱蛤蟆,为什么?蛤蟆种西瓜-是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法-是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁-是关切别人的蛤蟆师:我们小挚友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关切别人。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页
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