虚拟仿真技术的林业机械课程教学改革(共3336字).doc
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1、虚拟仿真技术的林业机械课程教学改革(共3336字)摘要:传统的林业机械课程教学过程中理论课与实验课是分离的,不能演示大量的林业作业装备实物,导致学生不能尽快掌握结构原理。为了适应现代科技的快速发展,引入虚拟仿真技术的教学方法,探讨虚拟仿真技术的应用推动林业机械课程教学改革,打通理论与实践的沟通瓶颈,满足学生参加创新实践训练的需要,培养学生创新思维和创新能力,适应林业装备行业个性化人才需求。关键词:虚拟仿真技术;林业机械;教学改革林业机械是我校机械类特色课程,是机械设计制造及其自动化重点专业的核心课程,包括理论讲授课和实验课,授课对象为机械电子工程学院和南方学院机械设计制造及其自动化专业的本科生
2、,平均每年听课人数约为120人。开课数十年来为林业部门及相关单位培养了大批工程人才。但对于工科专业,实践环节在教学中占有举足轻重的地位。林业机械课程的很多实验具有大型、超常、高危、高污染等特点,不适宜常规实验教学;部分仪器设备价值高、台套数有限,只能进行演示教学,严重制约学生动手能力和创新意识培养。一、虚拟仿真技术在林业机械课程应用现状虚拟仿真技术是利用计算机科学和技术的成果建立仿真系统模型,在某些实验条件下对模型进行动态实验的一门综合性技术。随着计算机软硬件技术的发展,虚拟仿真技术逐渐应用到教育领域中,形成一种新的教学模式。虚拟仿真教学,即利用实物或计算机创设相应的虚拟环境或工具,模拟真实事
3、例进行操作、设计和运行的实践教学方式。我国将虚拟仿真技术应用于教学的起步较晚,相对于世界先进水平仍有较大差距。近年来,经过各高校及研究所的探索与研究取得较大进步,虚拟仿真技术在高等教育教学实践中得到越来越多的发展,不仅在课堂教学实践中作用凸显,“慕课”的发展过程也离不开虚拟仿真技术。林业机械特色课程建设在我校取得了一定成绩,教研组收集整理大量教学素材,制作上课用的PPT和一些简单的原理演示动画,但与当下林机行业的发展、教育技术的进步相比依然比较滞后。将虚拟仿真技术应用到林业机械交互式教学中,可以延伸现有的多媒体教学方式,将近些年林机行业的成就直观形象地展示给学生,激发他们的学习兴趣,培养他们自
4、主学习、主动学习的习惯,对教学质量的提高具有重要的促进作用,学生直观地感受到林业机械工作过程,降低了教学难度。对于准确把握高教发展趋势、促进教育教学改革、迅速提高教育教学质量、扩大我校的知名度和影响力具有重要意义。二、在林业机械课程教学中的实践意义林业生产主要包括林区作业和林产品生产工厂化作业。林区作业面临树木高大、灌木丛生、地形复杂、道路艰难、环境恶劣等问题;林产品生产工厂化作业具有噪声大、粉尘多、设备和零部件运转速度高、大型生产线多、高温高压环境多、危险程度高等问题。很多实验具有大型、超常、高危、高污染等特点,如林木采伐、林业喷雾机作业实验涉及实际林地作业,实验场所很难保证且对环境影响大;
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