《小熊住山洞》教学设计 和平街小学.doc
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1、小熊住山洞教学设计 和平街小学小熊住山洞教学设计济宁市和平街小学 张红梅 王淑伟 王凤美一、学习目标1、认识10个生字,会写 年、左、右、和、动、鸡 6个字,认识 石 字旁。正确流利地读课文,美读课文,培养口头表达的能力。2、初步了解边读边勾画的阅读方法。3、在学习中体会到要保护大自然,认识到小熊一家的行为是一种美德。二、教学重点认识生字,正确、流利、有感情地读课文,培养口头表达的能力。懂得爱护树木,保护环境。三、课前准备多媒体课件、动物头饰四、教学过程一、导入新课。师:小朋友们,老师带你们去美丽的大森林里看一看,好不好?那里有高高的松树、绿茸茸的小草,还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿。今天,
2、老师事先和小熊家打好了招呼,说要领着小朋友去他家做客呢,你们想认识他们吗?好,请你们打开语文书,自由地读第20课:如果遇到不认识的字,圈出来;同时标好自然段。二、读课文,识生字。1再次自读课文,识字。2播放课件,听读课文,识字。(1)指名分段读课文。播放课件,其中生字用另一种颜色标出,要求读通顺。(2)课件出示生字,带拼音读。(3)小组合作读课文,读中巩固识字。(4)去掉拼音读,请学生当小老师领读。并请学生说说哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?三、朗读课文,读中悟、读中思。孩子们,你知道小熊住在哪里吗?(播放课件)出示第一、二自然段。(一)、学习12自然段。1了解山洞的
3、特点。(1)读第一自然段。(2)说说住在山洞里是什么感觉?2读第二自然段,观察图,感受小熊高兴的心清,猜一猜小熊好像在说什么?(二)读课文36自然段,感悟自然美与行为美。小朋友,我们一路坐着火车终于来到小熊家了。你们看,小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢。1播放课件,显示文中四个季节的图片。2说图意,感受森林景色的美丽。学生喜欢哪一幅就先出示哪一幅。3说完图意,读图画对应的自然段。指导:读出景色之美, 舍不得 三个字轻轻地读,读出爱惜之情。采用灵活的形式读课文,如指名读、小组读、打擂台读、愿意读的站起来读、男女生比赛读。4指名连读36自然段。(三)学习78自然段过渡:小熊一家最后住进房子了吗?课件出示弟七、八自然段。1指名读第七、八自然段,教师重点指导长句子的朗读。2读完 一束束美丽的鲜花 后,练习课后 说一说 。四、学写生字。了解生字的笔顺;课件出示范写,强调在田字格内的位置。请学生书空、练写。 第 2 页 共 2 页
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