2022年XX村未成年人活动中心工作总结.doc
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1、2022年XX村未成年人活动中心工作总结2022年XX村未成年人活动中心工作总结2022年XX村少年之家工作总结一年来,XX村未成年人活动中心全面贯彻党地十七大和中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神,结合XX村自身实际,积极探索未成年人思想道德建设的新途径,把XX村少年之家建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口,因势利导,科学规划,整合XX村辖区内现有小学学校教育资源,开展丰富农村未成年人课外文化生活,有效解决农村未成年人放学后、节假日的失管失教问题,取得了崭新的成绩。2022年工作总结如下:一、扎实推进XX村少年之家建设(一)完善功能,建设XX村少年之家
2、。一是通过整合XX小学校闲置校舍,根据XX村未成年人学生的认知规律、身心特点,按照贯穿“教育性”、凸显“实践性”、注重“实用性”、渗透“趣味性”、强调“特色性”、体现“服务性”、确保“安全性”的原则,切实发挥载体功能,积极开展各类培训实践活动。XX村少年之家主营点设在XX管理区,而管理区对面就是XX小学校区,充分整合XX小学现有资源和人才队伍,开展丰富多彩的读书活动、文艺活动,全面提高农村未成年人学生的文学素养和才艺技能。二是依托XX村文化活动室、农家书屋、少年之家活动室教育资源,配合学校文体活动器材,完全适合农村未成年人活动的场所,建立健全辅导员队伍,完善相关制度,建设规格高、设施全、有特色
3、的小型综合培训中心,利用周末或节假日期间,组织XX村未成年人孩子定期开展各具特色的文体娱乐活动。(二)因地制宜,建设少年之家。坚持把XX村少年之家建设纳入学校正常工作计划和范围,充分利用学校大课间、活动课、双休日等课余时间,以体验教育为基本途径,区分不同层次未成年人的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动,并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来,促进学校素质教育的长足发展。配备了专门辅导教师,定期开展各种活动,提高学生综合素质。采用“一室两用”模式,教室里同时张贴课程表和当日活动安排表,平时在教室上课,课外活动、周末时间或节假日期间就变教室为活动室,成立兴趣小组,
4、按时段参加兴趣小组活动。(三)搞好结合,建设XX村少年之家。依托XX村农家书屋、少年之家、文体活动室建设,增加少儿图书和青少年读物,配齐未成年人活动器材,开展阅读、绘画、篮球、乒乓球、排球、羽毛球、踢毽子、跳绳等活动,不断扩大学生的参与面,调动青少年学生的参与热情,寓教于乐,既锻炼了身体素质,又解决了农村孩子放学后和节假日期间的失管失教问题,促进了XX村青少年学生的茁壮成长。二、注重实践,充分发挥XX村少年之家载体作用(一)突出公共服务主题,认真搞好青少年学生的社会实践和综合技能培训活动。充分发挥XX村少年之家的作用,经常开展各类技能培训活动,旨在短期内达到提升青少年学生整体素质的目的。今年来
5、,XX村少年之家开展了消防逃生、自救、地震逃生演练讲座等,让学生在寓教于乐中提升各项技能。XX村少年之家所有阅览室免费向青少年开放,并积极开展优秀书目推荐、手抄报比赛、少儿经典诵读及各类读书活动,一年来吸引参与未成年人读者约XX余人次免费辅导未成年人学生XXX多人次,同时积极组织开展面向未成年人的文艺演出活动,取得了良好的社会效果。并经常组织各种形式的体育比赛活动,促进学生的健康成长。(二)突出培养兴趣主题,不断提高农村未成年人学生的综合素质。XX村少年之家充分利用课外活动时间,从学生的兴趣和爱好出发,因材施教,促进学生积极参与,多样培养并展示自己的特色,让学生个性得到自主发展,完善学生的综合
6、素质。一是鼓励学生全员参与。引导青少年学生根据自己的喜好和兴趣自主选择活动小组,并制定阶段性培养目标,逐步把兴趣培养成特长,促进学生综合素质的提高。二是实行“走班”制参加各类培训活动。由学校提供“菜单式”服务供学生选择,设置科学、音乐、体育、美术、书法等多种兴趣小组,学生根据个人爱好自选至少一个项目,利用每天下午课外活动时间分别开展活动。三是阶段性目标培养“升级制”。各兴趣小组分阶段制定培养目标并进行过关考核,实行阶段“升级制”,做到活动有目地,阶段有目标,防止学生出现“放羊式”无效活动。XX村少年之家还开展三字经、弟子规、千字文等国学经典诵读系列活动,使XX村未成年人孩子在读书中受到传统文化
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- 2022 XX 未成年人 活动中心 工作总结
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