华东师大版语文高一下册《哦,香雪》教案(2课时3页).doc
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1、1哦,香雪哦,香雪 铁凝铁凝 一、教学目标:一、教学目标: 1、品味小说中典型物象,理解小说中人物的性格,体会小说诗化的风格。 2、理解小说的主旨和传达的时代精神。 二、教学重难点:二、教学重难点: 重点:把握小说展示的环境,理解小说中人物的性格特点和小说的主旨。 难点:体会小说如诗如泉的风格。 三、教学课时:三、教学课时:2 课时 四、教学过程:四、教学过程: (一)铁凝简介(一)铁凝简介 现为中国作家协会主席,生于北京,祖籍河北赵县。1975 年于保定高中毕业后到河北 博野农村插队,1979 年回保定,在保定地区文联花山编辑部任小说编辑。自 1975 年 开始发表作品,1982 年发表短篇
2、小说哦,香雪描写一个农村少女香雪在火车站用一篮 鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒,表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文 明的向往,作品获当年全国优秀短篇小说奖。 同年,中篇小说没有纽扣的红衬衫获全国优秀中篇小说奖,它真实描写一个少女 复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984 年六月的话题获全国优秀短篇小说奖。 麦秸垛获 19861987 年中篇小说选刊优秀作品奖。早期作品描写生活中普通的人 与事,特别是细腻地描写人物的内心,从中反映人们的理想与追求,矛盾与痛苦,语言柔 婉清新。1986 年和 1988 年先后发表反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说 麦秸垛和棉花垛 ,标志着
3、铁凝步入一个新的文学创作时期。1988 年还写成第一部 长篇小说玫瑰门 ,它一改铁凝以往那和谐理想的诗意境界,透过几代女人生存竞争间的 较量厮杀,彻底撕开了生活中丑陋和血污的一面。 (二)简介课文写作背景(二)简介课文写作背景 哦,香雪是一篇散文化抒情性意味浓厚的短篇小说,也是铁凝的成名作。铁凝以女 性特有的细腻文笔在这篇小说里倾注了相当多的抒情成分;但更重要的是,小说受 20 世纪 70 年代末兴起的个性解放和主情主义思潮的影响,出现了一种抒情化的倾向。也就是说, 这种抒情倾向是人道主义文学思潮在一个短篇小说的体现,又是哦,香雪所敏锐感应 的时代精神在文学上的体现。 (三)下面的(三)下面的
4、“哦哦”字读什么音?表示什么意义?字读什么音?表示什么意义? 哦,我懂了。/ 哦,我想起来了。 哦,我听你的。/ 哦,我走了。 哦,会有这样的人? 本文标题中的本文标题中的“哦哦” ,读什么音?怎样理解?我们学习研读小说之后再思考。,读什么音?怎样理解?我们学习研读小说之后再思考。 ( 叹词,表示领会、醒悟。 ) ( 叹词,表示承诺、应答。 ) ( 叹词,表示疑问、惊奇) (四)快速阅读全文,用简洁的语言概述故事。(四)快速阅读全文,用简洁的语言概述故事。 火车在台儿沟停留一分钟,农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一 直渴望已久的铅笔盒,并由此独行 30 里夜路。(小说以一个北方
5、偏僻的小山村台儿沟为叙 述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女心理活动的生动描摹,叙写了每天只停一分钟 的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,表现了) (五)问题探究:(五)问题探究: 1、火车开进深山以前,台儿沟是什么样呢?、火车开进深山以前,台儿沟是什么样呢?(贫穷、落后、闭塞) 2、火车的经过对山里的人们来说意味着失去了昔日的宁静,扰乱了少女们的心、火车的经过对山里的人们来说意味着失去了昔日的宁静,扰乱了少女们的心火车开火车开 进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化? 梳妆打扮2看:金圈圈、比指甲盖还小的手表、皮书包 问:大刀片、烧水、 吃几顿饭、大学要不
6、要台儿沟人 配乐诗朗诵、自动开关的铅笔盒 做买卖:挂面、火柴 发卡、香皂、纱巾、尼龙袜 自动开关的铅笔盒 3、小说中主要写到了哪两个人物?两人有什么共同的特点?在这种共同之中又有何明显不小说中主要写到了哪两个人物?两人有什么共同的特点?在这种共同之中又有何明显不 同?同? (1)香雪的性格:腼腆、纯朴、诚实、自尊、执著 (2)凤娇的性格:大胆、泼辣、敢做敢为 相同点:向往现代文明。 不同点:凤娇注重物质追求,香雪注重精神追求。 4、集体朗读小说的最后部分、集体朗读小说的最后部分“现在,香雪一个人站在西山口现在,香雪一个人站在西山口” ,品味小说的表达特色。,品味小说的表达特色。(1)心理活动描
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