.人民当家作主的国家导学案
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1、精品学习资源第一课 国家的主人 广泛的权益第一框人民当家作主的国家下学科目政治课型新授课年级初二时间期主备同伴签字备课组长签字学习目标 :1、学问目标: 明白我国的国家性质;知道我国现阶段人民的构成,懂得人民和公民的区别,明白人民是国家的主人;知道公民基本权益的涵义;明晰我国公民权益得以实现的法律保证体制等;2、才能目标: 培育同学正确熟悉自己主人翁位置的才能;培育同学辨论“人民”和“公民”概念的才能;提高同学认清公民享有宪法和法律规定的权益的才能等;3、情感态度价值观: 培育同学坚固树立人民是我国国家主人的观念;增强同学喜爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的骄傲感等;学习重点人民是国家的主
2、人;我国公民权益得以实现的法律保证体制等;学习难点人民和公民的区分与联系;学习过程备注【自主学习】( 要求:1、依据学习目标阅读 P1 7,在教材上勾划、圈点出相应的学问点,并写上序号和关键词,梳理基础学问并记忆;2、将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课堂上小组探究、突破;)1. 我国的国家性质:我国是工人阶级领导的;2. 我国现阶段人民的构成:;3. 公民的权益是指:;4. 公民的基本权益:;5. 人民和公民的区分:含义不同:欢迎下载精品学习资源人民:在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着的不同的阶段内容;公民:是指;性质不同:人民是概念,公民是概念;范畴不同:的范畴比 广泛;
3、在我国,;6. 我们享有的权益需要来自的保证,其中最重要、最有效的是;7. 我国法律保证体系 :是以为核心,以为主要内容;8. 立法保证 ,就是;司法保证 ,是指;从某种意义上说, 社会进步的重要标志在于 ;9. 当我们作为公民的合法权益受到侵害时,我们;【合作沟通】1、谈一谈: (挂图或多媒体出现我国国徽图案!)我国国徽图案的内容有哪些?我国国徽图案表达了什么?我国的国家性质是怎样的?(P4)2、辨一辨: 在我国,人民的构成有哪些?人民与公民是一回事吗?在押犯人是不是公民?他们能否享有公民权益?(P46)3、议一议: 小寒的父母嫌她是个女孩儿,诞生后不久就将她抛弃街头;一位好心的老奶奶把她抱
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