2022年angengingong教学设计3.docx
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1、精品学习资源ang eng ing ong教案设计- 王娟一、教案目标:1、学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,读准音, 认清形,正确书写;2、学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音节;3 、 认 识9个 生 字 , 正 确 朗 读 短 文 , 儿 歌 ;4 、 体 会 学 好 拼 音 的 作 用 , 激发 借 助 拼 音 识 字 学 文 的 兴 趣 ;二、教案重难点:后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认 字 是 本 课 的 重 点 ; ang 、 ing的 发 音 和 三 拼 音 节 的 拼 读 是
2、 难 点 ;三、教案预备:部分声母,韵母卡片,生字卡片,图片及相关的课件;四、教案时间:2-3课时第 一 课 时教案目标:1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和认读音节 ying,读准音,认清形,正确书写;2、 正 确 读 出 本 课 所 学 音 节 的 四 声 ;教案过程:一、复习导入1、谈话:上一课咱们学习了5 个前鼻韵母,小伴侣们仍熟识它们吗?2 、开火 车 认读前 鼻 韵母an、 en 、in、 un 、n;3、指 名说说 前鼻韵母 的发音 要领;二、学习新课1、看 图认识 事物,进 行说话 练习;出示四幅图,问:谁能说出图上的内容?(如:这是一只老山羊;我家有一 盏 漂
3、亮 的 台 灯 ; 老 鹰 站 在 树 上 ; 那 是 一 只 座 钟 )2、相机出示音节yng、dng、yng、zhng,告知同学:我们今日就要借助 这些图 和音 节来 学习四 个 新的韵母 ;3、学习ang欢迎下载精品学习资源a. 读准ang的音;师指着图 1 读“羊”;(音略微拖长,多读几遍,让同学们细听,并留意看老师的口型变化)指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的;(“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的)出示 ang,告知同学把“羊”的韵母 ng 读的平声就是ang 的读音;将 ang和 an的读音比较,告知同学 ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng 组成的;教师师范,知道发好鼻尾音ng
4、; 知 道 发 准 ang的 音 ; 告 诉 学 生 ang的 发 音 方 法 ;范读,领读,指名读,齐读;b. 教案 ang 的四声:出示ng、ng、ng、ng 同学自由练读,立刻抽读;c. 师生共同小结学习步骤;4 、 四人 小组 合作, 按以下步骤 学习 eng; 老师巡察, 相 机指 导;a. 读准eng的音; 探 究 “ 台 灯 ” 的 “ 灯 ” 是 由 哪 两 个 音 拼 出 来 的 ; 发 现eng与“ 灯 ” 的 韵 母 发 音 的 联 系 ; 联 系 eng 的 发 音 ; ( 先 发 e 的 音 , 紧 接 着 发 ng 的 音 ; )b. 学习eng的四声;c. 四人小
5、组 反馈合作 学习的情况;5、学习ing、ong;a. 读准ing和ong的音;看图读准鹰( yng)和钟( zhng);提问:鹰( yng)和钟( zhng)的韵母是谁?依据后鼻韵母发音的方法,猜猜ing 和 ong 各自先发哪个字母的音;练习发音;出示后鼻韵母ing、ong 告知同学猜得很对,它俩就是我们要学 的 另 外 两 个 后 鼻 韵 母 ; 学 生 自 己 练 习 发 音 , 同 桌 相 互 练 习 ; 检 查 自 练 情 况 , 指 名 读 , 开 火 车 读 , 齐 读 ;小组赛ing、ong的四声;6、巩固练习;谈 话 : 我 们 认 识 了4 个 后 鼻 韵 母 , 现 在
6、 来 做 两 个 游 戏 吧 !做“送信”玩耍:请一名同学将四张后鼻韵母卡片分给四个同学,再请这四个同学上台来带读;(配读儿歌:叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信,送的是什么信?送的是表扬信;)听音组合:将单韵母 a、e、o、i 、u、和尾音ng 发给同学,师发音,生欢迎下载精品学习资源做组合游戏;7、学习整体认读音节;出示整体认读音节 yng;问:谁会读这个音节?告知同学这也是整体认 读 音 节 , 不 用 拼 , 他 跟 后 鼻 韵 母ing的 读 音 一 样 ;同学组词,学习 ying 的四声;如: yng(英雄,老鹰), yng(欢迎、萤 火 虫 ) 、 y ng ( 电 影 、 影 子 )
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- 2022 angengingong 教学 设计
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