2022年HTML的多媒体电子读物设计方案与开发冯永强.docx
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1、精品学习资源韶关学院课 题 设 计 研 究 方 案课题名称 :基于 HTML5的多媒体电子读物设计与开发所在院系 : 训练学院训练技术系专业班级 : 2021 级训练技术学专业同学姓名 :冯永强同学学号 :11114051007所属课程 :训练技术学争论方法韶关学院教务处编制2021 年 9 月一、课题设计论证本课题核心概念的界定,国内外争论现状述评、选题意义及争论价值;本课题的争论目标、争论内容、争论假设和拟创新点;本课题的争论思路、争论方法、技术路线和实施步骤;(限 4000 字内)(一)争论背景多媒体教案,又称CAI 教案; 21 世纪以来,多媒体技术的进展,使运算机教案向多媒体环境和超
2、文本信息组织方式的方向进展,一台运算机系统,能同时显现声图并茂的教案内容,这样丰富了教案活动的内容,也使教案模式由传统的人人系统模式向人机人系统模式转化;数学是一门学问广度和深度以及抽象性都较强的学科,中学数学更是数与形综合运用的学科,而CAI 教案的交互性、可把握性、大容量性、快速灵敏性等特点恰恰符合了这一中学数学教案的要求;学问经济时代的到来,信息社会的显现,训练面临着严肃挑战;如何利用现代训练技术来优化课堂数学教案过程,发挥同学学习主观能动性,突破数学教案中的难点,切实减轻同学的课业负担,提高课堂效率便成了我们广大数学训练工作者摸索的问题;作为一种新型的训练形式和现代训练手段的多媒体技术
3、,由于它对文本、图像、动画的综合处理及其强大交互式特点,编制的系列教案课件,能充分制造出一个图文并茂,有声有色,生动逼真的数学教案环境,为老师进行数学教案的顺当实施欢迎下载精品学习资源供应形象的表达依据,能有效地减轻同学课业负担,帮忙老师突破数学教案中的难点,已越来越受到老师的关爱;但是,多于农村中学来说,由于现代训练手段普及的程度不高,多媒体训练应用推广的时间仍不长,系统的利用多媒体技术进行数学教案的成功例子不多,人们现在仍停留在某一堂课如何利用 多媒体进行数学教案的尝试之中,或者将人为地将“满堂灌”改为了“电灌”,具体地怎样通过多 媒体手段突破数学教案中的难点,特别是对中学数学众多难点通过
4、老师反复摸索、对比教案,制作 出一系列的多媒体CAI 教案课件,同时培养同学自己制作数学课件,自主演示课件,主动探究数学规律的课题争论的仍尚不多见;之所以选择多媒体CAI 教案课件来突破数学教案难点是由于多媒体CAI 教案课件有如下特点:1、简洁使课堂教案较好地表达同学为主体、老师为主导的教案思想;2、能够有效的解决教案上难点,使问题简洁化、直观化;3、能够在确定程度上创设自主学习、主动建构学问的学习情境;4、简洁实施启示式教案,有助于同学制造性思维才能的培养;5、能够激发同学的学习动机,提高学习爱好,形成高兴的学习;6、能够在确定程度上实现个别化学习,有助于同学学习潜能的挖掘与个性的进展;7
5、、多媒体教案的多重感官刺激易于学问的猎取与保持;(二)争论现状当前,把多媒体技术引入到课堂教案中去已经受到越来越多的重视,许多学校投入了大量的人力和财力引进多媒体运算机,这对训练的现代化改革无疑起到了巨大的推动作用,但在实施过程中遇到的最大难题便是应用软件的不足,许多商业教案软件脱离教案的实际,利用价值低,而一些学校自制的课件,又存在“低水平重复,适用范畴窄”的弊端;因此,多媒体软件开发已成为迫在眉睫的一个问题,摆在广大训练工作者面前;问题的症结在于训练理论和教案手段严肃脱节,面对多媒体这一崭新的电教手段,假如仍沿用传统的训练思想去熟识它,用传统的训练理论去指导它,套用传统的教案规模,必定会阻
6、碍多媒体的进展,阻碍训练现代化工程的实现;同样的道理,假如在多媒体软件开发的过程中,仍是沿用过去的训练理论和教案模式,显现这样那样的问题也就不足为奇了;(三)争论目标近两年,随着HTML5技术的进展和完善,以HTML5为主要驱动的 Web App, 客户端不再需要开发工作 , 退化为使用内置的浏览器与用户交互, 服务器端以 HTML5、CSS3、JaveScript作为前端供浏览器呈现 , 使用其他服务器端技术实现业务规律和数据库治理;这种方式能够实现不同终端的适配问 题, 实现“一次开发,多平台运行”,而且易于扩展和升级已经成了将来的一个趋势;但是,这种方式开发出来的应用离不开网络的支持,而
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