2022年Unit7Whatdoeshelooklike7.docx
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1、教案示例Unit 7 What does he look like?任务型活动建议: 课程标准解读同学参加打算教案内容; Brainstorm头脑风暴 即同学在学习之前依据课题搜集、整理与课题相关人物外表信息;(身高、身材、头发颜色,长度及发 型、脸部特点、着装、性格表达等)这样同学课前自己预备学习材料,老师利 用同学带入教室的各种信息组织语言教案活动,并对同学进行常常性的需求分 析,随时调整教案内容;力图使同学自己输入成为主要教案内容资源,并成为整个学习过程的中心;老师针对本班同学特点,对教材进行整合、取舍并准时扩充必要材料充实课堂教案内容;教案中挖掘利用同学自身的学问与体会,使学习内容更切
2、合实际,同学更简洁深切感知;主见同学自主、自导学习,合作学习,强调不是个人学习,而是群体学习中的同学自主性;总体教案思路:本节课设计思路是两条主线 , 一条是学问线;另一条是任务链;:学问:学问的出现是依据词、句、文,即,从易到难的次序出现的;从上节课的作业入手,然后分别复习人物外表如:身高、身材、头发颜色,长度及发型、脸部特点、着装、性格的词语介绍;争论外表所需的询问和应答的句 式,到学问综合运用和提高,最终是巩固和开放性作业;任务:本节课任务设计以人物外貌为主线,上课以优秀小侦探导入新任务识别罪犯,描述罪犯特点,然后,画出罪犯肖像,给马虎探长写回信;教案目标:1. 学会描述人物外貌;2.
3、学习依据描述人物外貌的文章画出人物, 并能就图片写出人物间外貌不同特点及区分;教案重点和难点: 描述人物外貌特点;读文画图,看图写文;4 / 4课前预备:1. 搜集有关人物外表的词汇如:身高、身材、年龄、头发颜色,长度及发型、 脸部特点、着装、性格的词语 至少 15 个 ,分小组写出描述同一器官的不同词语;2. 分小组预备长相不同的人物图片,分男女;每组预备一篇描述人物的文章, 画两个或多个外貌不同的人物图;(带软盘或样图)教案设计:本课依据两条主线进行设计,一是学问支撑,二是任务设计: 本节课流程图教案板块设计导入( Lead in )设计:目的:通过不同外貌描述,为导入教案做好学问铺垫;以
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