高考专题复习语言表达11长短句的变换课件18张.pptx
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1、语言表达语言表达 长短句变换长短句变换一、解读高考一、解读高考1 1考纲考情考纲考情(1)(1)考查内容:考查内容:“变换句式变换句式”考查对给定语句换一种句式表达的能力,如长句与短句、肯考查对给定语句换一种句式表达的能力,如长句与短句、肯定句与否定句、主动句与被动句、常式句与变式句、整句与散句、单句与复定句与否定句、主动句与被动句、常式句与变式句、整句与散句、单句与复句等句式的变换。句等句式的变换。(2)(2)题目类型:题目类型:变换句式往往给出一个句子或一个语段,让考生按要求对其进行变换,有变换句式往往给出一个句子或一个语段,让考生按要求对其进行变换,有时也要求变换陈述对象以对句子进行重组
2、。时也要求变换陈述对象以对句子进行重组。2 2趋势分析趋势分析变换句式以长句改短句、短句合成长句较为多见。此外,整句和散句之变换句式以长句改短句、短句合成长句较为多见。此外,整句和散句之间的变换以及重组句子也是命题热点。间的变换以及重组句子也是命题热点。变换句式的题型式样会越来越丰富,由过去常考长短句的变换、整散句变换句式的题型式样会越来越丰富,由过去常考长短句的变换、整散句的变换转为考文段内句式的整合,更贴近语言运用的实际,综合性也会更强。的变换转为考文段内句式的整合,更贴近语言运用的实际,综合性也会更强。二、句式的种类二、句式的种类人们说话或写文章,为了收到更好的表达效果,就需要对句子进行
3、巧妙的人们说话或写文章,为了收到更好的表达效果,就需要对句子进行巧妙的安排组合,调整结构顺序,选择不同的句式,使表达的意思清楚,使要传递安排组合,调整结构顺序,选择不同的句式,使表达的意思清楚,使要传递的信息突出。的信息突出。现代汉语的句式可以从不同的角度分类:现代汉语的句式可以从不同的角度分类:从前后成分的结构是否整齐看可分为:从前后成分的结构是否整齐看可分为:整句和散句整句和散句;从结构成分的多少看可分为:从结构成分的多少看可分为:长句和短句长句和短句;从句子的判断形式看可分为:从句子的判断形式看可分为:肯定句和否定句;从语气看可分为陈述句、肯定句和否定句;从语气看可分为陈述句、疑问句、祈
4、使句、感叹句,其中疑问句包括设问句和反问句疑问句、祈使句、感叹句,其中疑问句包括设问句和反问句;从风格看可分为:从风格看可分为:口语句和书面语句口语句和书面语句;从成分结构顺序看可分为:从成分结构顺序看可分为:常式句和变式句常式句和变式句;从结构单位特点看可分为:从结构单位特点看可分为:单句和复句单句和复句。每个句子,都可以从这些不同的角度进行分类。不同的句式,传递信息的每个句子,都可以从这些不同的角度进行分类。不同的句式,传递信息的作用是一样的,只是在表现风格上,在表达效果方面有一些细微的区别。作用是一样的,只是在表现风格上,在表达效果方面有一些细微的区别。三、考点探究三、考点探究 长短句变
5、换长短句变换如何做好变换句式题:如何做好变换句式题:1 1审题审题(1)(1)审清题目要求:审清题目要求:分清是哪类题型;明确答题要求;注意数词,是分清是哪类题型;明确答题要求;注意数词,是“一个一个”还是还是“三个三个”或或“几个几个”;注意题干术语,如;注意题干术语,如“单句单句”“”“长句长句”“”“下下定义定义”。(2)(2)揣摩所给句子的结构特点及关系特点。揣摩所给句子的结构特点及关系特点。如所给句子是长句,要明确如所给句子是长句,要明确“长长”在哪里,几个短句中哪一句可作句子主干;如是重组句子,其内部的结构关系是在哪里,几个短句中哪一句可作句子主干;如是重组句子,其内部的结构关系是
6、怎样的。弄清这一点是变换句式的前提。怎样的。弄清这一点是变换句式的前提。2 2答题答题(1)(1)应将题干要求落实到位,如要求变成三个短句,就不能变成两个。应将题干要求落实到位,如要求变成三个短句,就不能变成两个。(2)(2)不不可轻易地增删字词。宁可增一字,不可删一字。删一字就有可能改变原意。可轻易地增删字词。宁可增一字,不可删一字。删一字就有可能改变原意。(3)(3)改后检查,看看是否有语病等。改后检查,看看是否有语病等。【技巧点拨】【技巧点拨】(一)单复句的区分(一)单复句的区分1 1标准:标准:单句只有一套独立而完整的语法结构,复句有两套或两套以上独立而完整的语法单句只有一套独立而完整
7、的语法结构,复句有两套或两套以上独立而完整的语法结构。结构。(1)(1)独立:独立:一套结构的成分与其他结构的成分互不包含,即不存在陈述、支配、修饰的关系。一套结构的成分与其他结构的成分互不包含,即不存在陈述、支配、修饰的关系。如果包含,则不是各自独立的两套结构,而是一套结构。如果包含,则不是各自独立的两套结构,而是一套结构。廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。我相信,真理是永存的。我相信,真理是永存的。从早晨到晚上,大风刮了整整一天。从早晨到晚上,大风刮了整整一天。例前后存在陈述关系,例前后存在支配关系,例前后存在修饰关系,都不例前后存在陈
8、述关系,例前后存在支配关系,例前后存在修饰关系,都不是两套独立的结构,故都是单句。是两套独立的结构,故都是单句。【相关知识】【相关知识】(2)(2)完整:完整:能表达一个相对明确的意思,通常为主谓短语或动、形短语。如果不能表达一个能表达一个相对明确的意思,通常为主谓短语或动、形短语。如果不能表达一个相对明确的意思,则不算是一套完整的结构。相对明确的意思,则不算是一套完整的结构。他的两个儿子,都在上大学。他的两个儿子,都在上大学。他有两个儿子,都在上大学。他有两个儿子,都在上大学。例例“他的两个儿子他的两个儿子”不能表达相对明确的意思,不是一套完整的结构,故例不能表达相对明确的意思,不是一套完整
9、的结构,故例为单句,例为单句,例“他有两个儿子他有两个儿子”能表达明确的意思,是一套完整的结构,能表达明确的意思,是一套完整的结构,“都在上都在上大学大学”承前省略了主语承前省略了主语“两个儿子两个儿子”,也是一套完整的结构,故例是承接复句。,也是一套完整的结构,故例是承接复句。2 2难点难点(1)(1)一句话中间未用点号断开的一般为单句。一句话中间未用点号断开的一般为单句。如:大家唱完了歌,又跳起舞来。如:大家唱完了歌,又跳起舞来。( (承接复句承接复句) )大家唱完了歌又跳起舞来。大家唱完了歌又跳起舞来。( (单句,连动短语作谓语单句,连动短语作谓语) )(2)(2)虽有关联词但只有一套结
10、构为单句。虽有关联词但只有一套结构为单句。如:只有科学与民主才是正确方向。如:只有科学与民主才是正确方向。( (单句单句) )(3)(3)独立语不能做分句。独立语不能做分句。如:大家想想,这样做应该不应该?如:大家想想,这样做应该不应该?( (单句,单句,“大家想想大家想想”是独立语是独立语) )(4)(4)是字句区分是字句区分“是是”前无指代词为单句。前无指代词为单句。如:坦白从宽,抗拒从严,是我们一贯的政策。如:坦白从宽,抗拒从严,是我们一贯的政策。( (单句,单句,“是是”前内容为主语前内容为主语) )坦白从宽,抗拒从严,这是我们一贯的政策。坦白从宽,抗拒从严,这是我们一贯的政策。( (
11、解说复句解说复句) )有这种思想的人,他是不会成大事的。有这种思想的人,他是不会成大事的。( (单句,逗号前为主语,后为谓语单句,逗号前为主语,后为谓语) )(5)(5)冒号区分冒号区分a a冒号表支配关系,则冒号后内容为宾语。冒号表支配关系,则冒号后内容为宾语。如:他说:如:他说:“他有两个儿子。他有两个儿子。”b b冒号表同位关系,则冒号前后内容做同一种成分。冒号表同位关系,则冒号前后内容做同一种成分。他有两个儿子:张文和张武。他有两个儿子:张文和张武。c c冒号表解说关系,冒号前后内容俱为完整结构,则为解说复句。冒号表解说关系,冒号前后内容俱为完整结构,则为解说复句。如:他有两个儿子:如
12、:他有两个儿子: 一个上高中,一个上高中, 一个上大学。一个上大学。(二)长句和短句(二)长句和短句1.1.特点特点长句。是指形体长,词语的数量多,结构比较复杂的句子。长句。是指形体长,词语的数量多,结构比较复杂的句子。短句。是指形体短,词语的数量少,结构比较简单的句子。短句。是指形体短,词语的数量少,结构比较简单的句子。长句形成的主要原因是修饰语比较长,往往其中某个成分是复杂的词组甚至是句长句形成的主要原因是修饰语比较长,往往其中某个成分是复杂的词组甚至是句子。长句表意丰富,严谨、周密,富有气势。例如:子。长句表意丰富,严谨、周密,富有气势。例如:亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车走向工厂
13、的时候,当你扛上犁耙走向田亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你向孩子嘴里塞着苹野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你向孩子嘴里塞着苹果的时候,当你和爱人悠闲散步的时候,朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?果的时候,当你和爱人悠闲散步的时候,朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?短句经常出现在口语中,其特点是灵活精悍,活泼自然。如:短句经常出现在口语中,其特点是灵活精悍,活泼自然。如:我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他
14、放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。着,跑着,笑着。然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。( (鲁迅风筝鲁迅风筝) )2.2.变换变换(1 1)许多时候长句和短句配合着使用。)许多时候长句和短句配合着使用。更多的人回答:更多的人回答:“什么?什么交响乐?什么痛苦?什么鸟?什么人是你?什什么?什么交响乐?什么痛苦?什么鸟?什么人是你?什么指挥?什么阿勃罗斯?什么什么什么?我们早忘记了。我们的事儿太多了。要买么指挥?什么阿勃罗斯?什么什么什么?我们早忘记了。我们的事儿太多了。要买酱油和修抽水马桶。要评工薪和配外衣纽扣。我们为什么要去记住一段可能
15、听过的酱油和修抽水马桶。要评工薪和配外衣纽扣。我们为什么要去记住一段可能听过的也可能没听过即使听过也早已忘了的音乐和一只不是我们购养的鸟儿呢?也可能没听过即使听过也早已忘了的音乐和一只不是我们购养的鸟儿呢?”(”(王蒙王蒙神鸟神鸟) )(2 2)有的长句,比较沉闷,并非必要。这时可以把长句变换成活泼的短句。)有的长句,比较沉闷,并非必要。这时可以把长句变换成活泼的短句。原句:在妇女代表队伍里,我看见从农村来的,坚持了十三年斗争,把亲爱的独原句:在妇女代表队伍里,我看见从农村来的,坚持了十三年斗争,把亲爱的独子贡献给解放战争,经历了无数次战争、监狱考验的中国人民伟大的母亲李秀珍。子贡献给解放战争
16、,经历了无数次战争、监狱考验的中国人民伟大的母亲李秀珍。改句:在妇女代表的队伍里,我看见从农村来的一位伟大的母亲李秀珍,她坚持改句:在妇女代表的队伍里,我看见从农村来的一位伟大的母亲李秀珍,她坚持了十三年斗争,把亲爱的独子贡献给解放战争,她自己为革命经历了无数次战争和了十三年斗争,把亲爱的独子贡献给解放战争,她自己为革命经历了无数次战争和监狱的考验。监狱的考验。(3 3)句子过长的原因。修饰语过多,联合成分较多,某一成分结构复杂,分句)句子过长的原因。修饰语过多,联合成分较多,某一成分结构复杂,分句中结构层次较多。句子过长,念起来费劲,运用时常会顾此失彼。要把长句化短,中结构层次较多。句子过长
17、,念起来费劲,运用时常会顾此失彼。要把长句化短,可以把修饰语抽出来独立成句,把联合成分抽出来改成联合复句。可以把修饰语抽出来独立成句,把联合成分抽出来改成联合复句。(1)2015(1)2015年热播的电视剧芈月传是一部根据蒋胜男同名小说芈月传改编年热播的电视剧芈月传是一部根据蒋胜男同名小说芈月传改编的讲述了秦宣太后传奇一生的波澜壮阔的故事。的讲述了秦宣太后传奇一生的波澜壮阔的故事。(2)(2)他是一个健康的、学习刻苦的、关心班集体工作的、团结同学的、并且立志他是一个健康的、学习刻苦的、关心班集体工作的、团结同学的、并且立志为祖国建设贡献力量的三好学生。为祖国建设贡献力量的三好学生。上面第上面第
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