桥全国大赛特等奖教学实录.doc
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1、. .?桥?教学实录师:今天这节课我们继续学习第12课,请大家齐读课题?桥?好,前面我们学习了课文,教师要检查一下同学们的生字词掌握得怎么样。请两个组的同学开火车读这些词语。咆哮 狞笑 放肆 势不可当清瘦 揪出 豹子 胸膛 沙哑我特别喜欢这位同学的声音,响亮、清脆、特别有精神,请你带大家把这些词语再读一遍嗯,真不错师:大家仔细观察一下,这两组词语分别是描写什么的?生:洪水/老汉看来你对课文内容非常熟悉板书:洪水、老汉 师:那么围绕洪水和老汉课文主要讲了一件什么事?回忆一下,谁能用最简洁的语言告诉大家。非常准确,而且很简洁 师:同学们,?桥?是一篇小小说板书:小小说因为它在表达上很有特色,所以曾
2、经被评为“全国优秀短篇小说。那么它的表达终究有哪些特色,这节课我们就一起来揭开这个秘密。 首先我们把目光聚焦在那场突如其来的洪水上。请大家翻开书,谁给大家读读自学提示?自学提示:默读课文,画出描写大雨和洪水的句子。选择你认为写得最生动的一句思考:从怎么写的角度你发现了什么?看看它是怎么写生动的开场默读课文生1:山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。我认为它生动在用比喻句写出了山洪非常大。师:嗯,你真能干,发现了一个比喻句。板书:比喻句作者把咆哮的山洪比喻成一群受惊的野马,让你感受到什么?生2:当时的洪水非常大,过来的速度也很快师:感受到洪水大,速度快生3:洪水很容易就能把人
3、冲走师:让人觉得非常的害怕。谁可以读好这个句子?生读师:读得非常流利,但是教师感觉这还不像是一群受惊的野马。谁再试试?生再读师:读得真好。像他一样一起再来读这个句子。山洪咆哮着,齐你还认为哪个句子写得特别生动?生:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。它运用了拟人的手法,写出了洪水来的很快。师:是啊,我们说跳舞一般都是给人开心、愉悦的感觉,那此时一米多高的洪水在路面上跳舞,你有怎么样的感受?生:让我感觉非常紧X生2:还非常害怕师:可以说用一个成语来说叫人毛骨悚然。这里作者用拟人的手法来表现洪水的可怕。板书:拟人像这样拟人的句子课文里还有好几处。PPT出示:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪
4、水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。水,爬上了老汉的胸膛。好,我找四位同学来读读这几句话。其他同学一边听他们读一边思考,读得这几个句子让你仿佛看到了什么?师:真好,请坐下。读了这几个句子,你的眼前仿佛看到了什么?生:我仿佛看到了气势汹涌、很可怕的洪水师:已经到了你的眼前了是吗?生2:我感觉到了洪水很可怕,势不可当,让人们感到措手不及生3:洪水很汹涌,人一走过去就会被冲走师:嗯,在你眼前这仿佛不只是洪水,而是一群生3:野兽师:一起读这4个句子,把大家的感受带进去生齐读师:你还找到了哪些句子?生1:突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。师:她找到了后面的句子 你还找到了哪句
5、话?生2:一片白茫茫的世界师:洪水已经完全吞没了这个村庄生3:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。师:你能不能用一个成语来形容这场雨?生3:倾盆大雨。师:好,我们一起来看看这一句。PPT出示:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。大家注意看后面两个句子,你有没有发现这两个句子有什么特别之处?生1:两个字就成了一句话。师:特别的短。那如果这两个句子完整的说该怎么说?生1:水像泼像倒师:那现在作者把这两个句子缩短成这么短短两个字一句,让你感受到什么?生:当时的气氛非常紧X师:非常的紧X。还让你感受到什么?生:洪水非常的汹涌,让人一看到就感到非常害怕,根本就没力气逃跑了。师:真好,我们一起来读出这种感
6、觉。黎明的时候,齐你看,我们在描写紧急情况的时候,如果用上这样的短句板书:短句就能突出当时的紧X的气氛。那读到这里,你感受到这是一场怎样的洪水?可以用一个什么词来形容?生1:突如其来生2:如泼似倒生3:汹涌澎湃、疯狂、来势凶猛师:刚刚有一个同学说的这个词教师觉得特别的好,突如其来板书:突如其来让我们感觉到这场洪水非常的凶猛可怕板书:凶猛可怕同学们,你们都有一双慧眼,很快就发现作者表达上的一个秘密:你看作者就是运用这样的短句来突出当时的紧X气氛,用生动形象的比喻来表现洪水的突如其来、凶猛可怕。那接下来,我们再给自己一个挑战。PPT出示:1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。2.山洪咆哮着,像一
7、群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。5.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。6.水,爬上了老汉的胸膛。7.一片白茫茫的世界。请大家把这些描写洪水的句子连起来读一读,从前往后,从上往下读,你还能发现什么?生1:我发现洪水非常大,可以不费吹灰之力就将人们都吞没师:这是你的发现,其他同学呢?生2:我发现这村庄在经历一场很大的劫难师:因为这洪水在不断地上涨生3:洪水在不断地上涨,而且越来越大师:那也就是你感觉到死亡也在生3:逼近师:对了生4:我感觉到村庄一定会被消灭师:你有这种预感生5:洪水来的速度很快,可以很快把村庄吞没生6:洪
8、水好似死神,要把人的魂魄勾走师:哦,像死神在向人们步步逼近板书:步步逼近那读着这样的描写,你的心情怎么样?生:很紧X师:我们一起来感受下这种紧X的心理生齐读句子师:洪水突如其来,死神步步逼近,那么文中要表现的终究是位怎样的老汉,作者又是怎样写出他的特点的,我们接着往后学习。20:03PPT出示:默读课文7-23自然段,找出直接描写老汉的句子,圈出最能表现老汉特点的词语,在旁边写上自己的体会。师:谁给大家读读自学提示开场自学生1:他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。师:那从这句话你读出老汉的什么特点?生1:老汉在凶猛的洪水面前显得非常镇静。师:也可以说是非常的沉着冷静板书:沉着冷静其他同学也
9、找到这一句的请举手。好,我们一起来看看。出示PPT:老汉清瘦的脸上淌着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。师:这一句话中的哪个词最能表现老汉的沉着冷静?生:像一座山。不是有一个成语叫稳重如山吗,说明他很沉着冷静。师:沉着冷静,镇定如山,体会的很好还有哪个词也让你感受到老汉特别沉着?生:盯着。盯写出老汉特别有威严,非常有威信。师:那么老汉盯着乱哄哄的人群,他想用眼神告诉人们什么?生1:要排成队伍,这样大家全都能逃出去师:给人们信心生2:大家只有有顺序,才能全部平安逃离师:想让大家冷静下来那假设你就是当时那群乱哄哄的村民中的一员,你看到老汉这样的眼神,你会怎么想?怎么做?生1:我会根据老
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