2019-2020学年八年级数学上册《5.2-平面直角坐标系》学案2(新版)苏科版.doc
《2019-2020学年八年级数学上册《5.2-平面直角坐标系》学案2(新版)苏科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年八年级数学上册《5.2-平面直角坐标系》学案2(新版)苏科版.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年八年级数学上册5.2 平面直角坐标系学案2(新版)苏科版学习目标1、进一步巩固画平面直角坐标系,在给定的直角坐标系中,会根据坐标轴描出点的位置,由点的位置写出它的坐标。2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置3、能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置学习重点:根据实际问题建立适当的坐标系,并能写出各点的坐标学习难点:根据实际问题建立适当的坐标系,并能写出各点的坐标突破难点方法简述:教学过程一、情境创设(或知识回顾)1、点A(2,3)到x轴的距离为 ,点B(-4,0)到y轴的距离为 ;点C到x轴的距离为1,到y轴的距离为3,且在第三象限,则C点坐标是 2、
2、已知点A(-3,2),B(3,2),则A,B两点相距()A3个单位长度B4个单位长度 C5个单位长度D6个单位长度3、矩形ABCD中,三点的坐标分别是(0,0);(5,0);(5,3).则第四点的坐标是( ) A(0,3) B(3,0) C(0,5) D(5,0)二、探究学习过程导学过程在自动化生产过程中,如果没有建立直角坐标系,机械手就无法将元器件准确插入相应的位置,从而引导学生感受在日常生活中常常需要通过建立平面直角坐标系来确定物体的位置典型例题已知正方形ABCD的边长为4,建立适当的平面直角坐标系,分别写出各顶点的坐标讨论:还能建立不同的平面直角坐标系,表示正方形各顶点的坐标吗?变式训练
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 5.2-平面直角坐标系 2019 2020 学年 八年 级数 上册 5.2 平面 直角 坐标系 新版 苏科版 doc
限制150内