心理健康工作总结仅参考.doc
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1、心理健康工作总结心理健康工作总结二0一0学年第二学期心理健康教育工作总结本学期我校为了配合学校即将到来的佛山市心理健康达标学校的评估工作,心理教育工作在原有基础上继续探究和深入,努力营造学校心育氛围,提高师生的心理素质,发挥心育在学校各项工作中的效能。首先,在常规工作方面,主要开展心理健康课程和心理咨询工作。对大多数学生来说,他们最需要的是心理发展教育,即如何挖掘潜能,认识自我,完善人格。因此开设心理辅导课,对全体学生进行系统的教育,从身心发展规律入手,在常见性、普遍性问题上和学生们一起讨论,促进他们的身心健康成长,也使一些同学可能出现的心理问题、心理障碍防患于未然,减少学生的不良情绪、不良行
2、为,培养他们的自我调节能力。心理健康课是我校心理健康教育工作的特色,也是心理健康教育的主阵地,心理健康课开展的好坏直接影响学校心理健康教育水平的高低。为此,通过案例分析,角色扮演、小组活动、多媒体视频等活动方式进行教学,让学生在活动中体验、感悟、收获。尽量做到全体学生参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,同时他们在活动中相互合作,相互沟通,增进了学生间的人际信任和合作观念,使课堂环境更加融洽,课堂效果更加明显。另一方面,本学期我们还开展了心理健康教育的选修课心理电影赏析和小组心理活动扩大了学生的心理视野,也让更多希望接近心理的学生提供了机会。通过开展心理选修课,我们初步掌握了
3、开展选修课的一些经验,也明确了一些问题和不足,为以后更好的开展心理选修课打下了基础。在学校心理咨询工作方面,主要做了以下几个方面的工作:1.为新生建立心理档案。建立学生心理档案是中小学开展心理健康教育的需要,是教育者全面了解被教育者心理并能有的放矢地对其心理施加影响,促进其身心健康发展的需要,也是学生自我认识的需要。建立新生的心理档案,即增强教师教育学生的针对性,也减少教育过程中的盲目性。2.定时开展个别心理辅导。为了援助那些被心理困扰的学生,我校心理辅导室每天定时开放。同时设立知心姐姐信箱,开设咨询热线电话,并且积极配合班主任和德育处作好学生的心理辅导服务工作。把心理辅导工作做到实处。如果发
4、现有严重心理障碍或精神疾病的学生,及时转介到专业医疗机构就诊。其次,为了进一步提高心理健康教育的实效,我校除了进行常规的心理健康教育工作,还开展形式多样的心理健康教育活动,全方位进行心理健康教育。对学生的心理辅导仅凭宣传和有限的个别咨询是远远不够的,对大多数学生来说,他们需要的是心理发展教育,即如何挖掘潜能,认识自我,完善人格。因此,对全体学生进行系统的教育,从身心发展规律入手,在常见性、普遍性问题上和学生们一起讨论,促进他们的身心健康成长,也使一些同学可能出现的心理问题、心理障碍防患于未然,减少学生的不良情绪、不良行为,培养他们的自我调节能力。1进一步美化校园,利用标语、版报、黑板报等形式提
5、高学生的心理健康意识,增强环境育人的意识和效果。2加强心理健康教育的学科渗透工作心理健康教育工作。并不是心理教师一个人的工作,这样的工作是非常有限的。作为培养学生的全体教师都有责任向学生灌输心理健康教育,在教授本学科知识的同时,还应有心理知识的恰当渗透或心理技能的训练,只有在这样的一个大的环境中,广泛的教育下,人人参与的情境中,才能从根本上转变现在心理健康教育工作的艰难局面,得到社会、学校、家庭、个人的认可与重视。4.加强家校共育,整合教育资源。无数案例表明,孩子的问题绝大部分都可以在家庭教育中找到源头,家庭教育对孩子的影响即是重大的也是深远的。其影响远远大于学校教育。而现实的情况是很多家长并
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