让书香浸润校园让经典陪伴童年校长发言稿(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上让书香浸润校园,让经典陪伴童年尊敬的各位领导、各位同仁,大家好:宋代教育家朱熹说过,“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”而教体局组织的校长论坛正是我们互相学习的源头活水,感谢教体局搭建这样一个平台,让我们有了一个探讨展示的机会。今天,我怀着学习、交流的心愿,带着真诚的态度,和大家一起谈谈晋庄中心校“书香校园”建设方面的点点滴滴,我发言的题目是让书香浸润校园,让经典陪伴童年。书籍是人类宝贵的精神财富,是一座掘不尽的矿,是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是人类进步的阶梯。回望中华上下五千年,多少文人墨客对读书情有独钟:从西汉刘向的“书犹药也,善
2、读之可以医愚”到杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,再到苏轼的“腹有诗书气自华”,无不让人精神振奋。而那一声“为中华崛起而读书”又让多少国人为之震撼,因此,开展“书香校园”建设活动十分有必要。近年来,晋庄中心校校认真贯彻教体局“开展经典诵读,营造书香校园”的工作思路,将“书香校园”作为新课程改革的重要手段,全力打造“书香校园”特色学校。丰富多彩的读书活动一经开展,立刻受到全镇师生的热烈欢迎。广大师生读书的热情空前高涨,校园内充满了朗朗书声。一、营造氛围,让校园有书香环境氛围是无声的课堂,一所散发着浓厚文化气息的校园校园能激励人,感染人,培养人。建设书香校园以来,我校不断完善硬件设施,重视“书香校
3、园”环境建设,浓郁校园文化氛围,努力让师生沐浴在书香里,浸润在文化里,丰富心灵生活,提升文化素养。一方面,美化校园环境。为了给全体师生营造一个优雅的读书环境,中心校整体上统一要求,各村小要创出自己的特色。经过近两年的努力,现在的校园内,宣传栏内,文化墙,板报上,张贴着读书名言,写满了“唐诗宋词”,充满了“诗情词意”,洋溢着甘甜的书香气息。这一切如春雨滋润着学生们的心田,启迪他们在书的王国里飞得更远。另一方面我们也注重充实物质资源。为了让校园处处飘逸书香,各学校都尽全力充实自己的藏书。中心学校,后曹小学,小和陈小学,万营小学等学校增设了学生阅览室。其他学校则号召学生捐出自己喜欢的课外书籍,放到班
4、级的“图书角”,同时提倡网络阅读。二、 引领阅读,让学生书山有路1. 建立组织制度,让阅读有保证。对阅读只是一般的号召是不行的,怎样做到常抓不懈,持之以恒是极为重要的。为此晋庄中心校成立了以我为组长,以业务专干李才荣同志为副组长,以语文教研员,各村小教导主任为成员的“书香校园”建设领导小组,制定了晋庄镇中心校书香校园建设实施方案、书香校园评选细则、教师读书活动方案等切实可行的制度,要求各村小以此方案为依据,成立以校为单位的“书香班级”领导小组,切合各校实际,认真务实的将“创建书香班级”的各项活动落到实处。2、 推荐教材,让阅读有内容。2016年秋期。中心校组织全镇语文教研员和骨干教师,根据我镇
5、的实际情况和学生的年龄特点,以书香校园建设为目标,共同确定了晋庄中心校的校本教材:小学生必备古诗70首,各年级经典诵读读本,爱的教育、弟子规等。关青小学,崔官庄小学,小和陈小学三校共同编写了与古诗为伴,和美文同行作为自己的诵读教材,这样就从内容上保证学生有书可读。3、言传身教,让阅读有指导。要培养书香学生,首先老师必须成为书香老师,校长成为书香校长。我严格要求中心校班子成员和各村小校长,读书始终要走在老师们的前面,为老师们做好表率。但为了教师们的全员参与,我们还是采取了一些行政手段,比如将读书情况检查计入绩效考核,定期给予表彰。班子成员带头购书,读书,做读书笔记,并有重点的向老师们推荐好书,2
6、017年,我们向老师们推荐了朱永新教授的新教育和叶圣陶先生的如果我当老师,今年,我们向老师们推荐了第56号教室的奇迹和做一个幸福的班主任。此外,我们还积极搭建平台,为老师们提供学习交流的机会:一是请专家做报告,教研室的康方老师先后三次为我镇老师们做了小学生阅读教学的几点建议,如何指导学生有效阅读等专题报告。二是听老师们的读书体会。三是听老师们的课外阅读展示课。这样的举措促进了教师之间的互相学习,交流与进步,产生了常申,张中风等第一批书香教师。4、设立课程,让阅读有保证。中心校要求36年级每周最少开设两节阅读指导课,语文老师有计划,有目的地进行课外阅读指导。老师们利用现有的阅读资源,教给学生课外
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