《繁忙的大街》教学设计(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第十四课 繁忙的大街版本:人教版 学科:美术教学目标:1、观察马路上路面、汽车及周边景物,大胆表现出大街上繁忙的交通情景,培养学生的观察能力,造型能力。2、能抓住道路形状和不同种类汽车的特征,提高观察、感受、记忆能力;能描绘出大街的繁忙之感,提高绘画表现力。3、能自觉遵守交通规则,养成良好的公共意识和交通行为习惯。重点:体会、感受“繁忙”,并尝试进行表现。难点:如何引导学生从观察入手,大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来。教具:有关各种道路和各种汽车的图片,示范用的各种绘画工具。教学过程:一、 猜一猜:(听声音,辨场景)播放大街上汽车鸣笛等的声音,让学生猜一猜这些声音是
2、在什么样的环境中发出来的。二、 导入新课:让我们跟着视频一起“走上”大街,去看看大街上的景象(播放繁忙街道车来车往的视频)。这样的大街给你什么样的感觉?(生:车很多,繁忙的感觉。)今天我们就来画一画这“繁忙的大街”(并板书课题)三、 认知感受,分析指导(车):1、视频中的大街为什么给你繁忙的感觉?(生:因为路上有很多的车。)小结:许多的车在大街上行驶才给了我们繁忙的感觉。(板书:车多)2、在大街上你们见过哪些车?(课件即时播放各种车的图片)(学生:卡车、双层巴士、面包车、三轮车)3、示范:刚才很多同学都提到了汽车,看来印象深刻,那老师首先就来画辆汽车,老师边画你们边观察,先画汽车的什么,再画汽
3、车的什么?谁观察到了?(学生:先画汽车的车头车身车轮,这样就有了汽车的外形。) 小结:你观察得真细致,先画车的外形,再画细节和装饰。4、默写训练:请大家拿出纸,屏幕上会出现三种不同的汽车,每辆汽车给你15秒的观察时间,结合你平时的记忆,画出三种不同类型汽车的样子。(训练默写时间,提示先观察外形,再观察细节)作业评析:谁画得汽车外形特点最突出?谁的细节添加得最丰富。四、 认知感受,分析指导(街道)1、 回忆一下,说说大街有哪些形状?(生:直的、转弯的、立交的)2、 展示图片:S形,T形,十字形,立交形等(并进行说明)五、 演示过程,掌握方法:1、 示范:a、主体物(车、马路、人) b、添加路面及周围环境2、 出示完成作品师:添加上颜色,完成作品课件回顾:a、画汽车轮廓 b、添加环境 c、添色六、 作业:大胆画出自己感受到的繁忙的景象。七、 拓展:如今我们的马路越来越宽阔,交通也越来越繁忙,同学们从小就要做一个遵守交通规则的好公民。专心-专注-专业
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