新人教版英语七年级上册课件 (1).doc
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1、中小学教学资源:http:/ 7 How much are these socks?Section A教学内容Section A(教材 P3739) 教学目标知识与能力Section A 主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色;学会谈论对服装的喜好 和购物时使用的礼貌用语。过程与方法:采用 Repeating 和 Cooperation 的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听 力训练。 情感态度价值观 该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生 的生活,极易于激发学生
2、的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何 感谢人。 教学重、难点及教学突破重点 学习运用重点句型和语法点:How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars 。教学突破Section A 重在培养学生口语交际能力,谈论如何询问服装的价格和颜色,并学会如 何购物。让学生进行情景操练,重复使用是一个可行的方法。 教学准备教师准备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物;设计课后巩固练习的幻灯片;制 作 la、3a 部分的插图和人物对话的课件,将听力部分
3、的内容插入,谈论服装的价格和如何 购物。学生准备收集一些常见的服装名词,并经过调查,弄清常见服装的价格。教学步骤(1 课时) 一、第一教学环节:情景创设。导入新课教师活动学生活动Section A 主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法:1. 先教学一些服装名词,教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行演示:I have a bag. I like it very much. (指着标签)自己回答:Its ten dollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行1.仔细观察老师的演示和描述,注意跟读和模仿,并回答老师的提问:Its a/an The
4、yre ; 回答老师的提问:Its/Theyre .中小学教学资源:http:/ this? What are these?再问学生:How much is/are?2. 引导学生进行 pairwork 对话练习,运用所学知识进行互相交流。2. 进行 pairwork 对话练习,运用所学知识进行互相交流。二、第二教学环节:师生互动,学习探究教师活动学生活动1播放 1b 部分的录音让学生听,引导学生在图画中圈出所听到的服装,完成 1b 部分的教学任务。2引导学生展开 Pairwork 活动,完成 1c 部分口语交际的教学任务,运用 how much 进行询问价格与应答,可采用师生互动带动生生互动
5、的交流方式: How much isare? ItsTheyre; 再让学生自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。3播放 2a 部分的录音让学生听,引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成 2a 部分的教学任务。4重新播放 2a 部分的录音,要求学生根据所听到的内容填写价格标签,完成 2b 部分中的听力训练任务并掌握how much 问句的构成和应答。5引导学生展开Pairwork活动,完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习,巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:How much isare
6、? ItsTheyre(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。6引导学生进行对话填空的练习,完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听,然后再填空,既练习了听力,又锻炼了写作能力。7引导学生操练 3a 部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;再让学生就 3b 部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。1听 lb 部分的录音,在图画中圈出所听到的服装,完成 lb 部分的学习任务。2Pairwork 活动,完成 1c 部分口语交际的学习任务,学会运用 how much 进行询问价格与应答,自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。3听 2a 部分
7、的录音,圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成 2a 部分的学习任务。4重听 2a 部分的录音,根据所听到的内容填写价格标签,完成 2b 部分中的听力训练任务并掌握 how much 问句的构成和应答。5Pairwork 活动,完成 2c 部分口语交际的学习任务。就 1a 部分中的服装进行对话练习,巩固 how much 问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:How much isam?ItsTheyre(可根据自己调查的实际情况作出回答)。6对话填空的练习,完成3a部分书面表达的学习任务。先观看该部分的课件(购物场面),一边看一边听,然后再填空。7
8、操练 3a 部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;再就 3b 部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。三、第三教学环节:合作交流,巩固提高教师活动学生活动引导学生展开The Memory Game游戏活动,完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。The Memory Game游戏活动,完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力。本课总结中小学教学资源:http:/ Repeating
9、和 Cooperation 的学习策略,利用课件或教学图片、幻灯片来展开 课堂 Pairwork 问答式或对话式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色, 学会如何购物,本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。去商店买一些学习用品:去商店给自己买一些学习用品,是学生经常做的事情。在商店 里选好东西后,必须要询问价格,常用的句型是:How much is it? How much are they? It sTheyre,这也是本单元的重点句型。让学生表演商店里购物的情景, 可以帮助学生更 好地掌握所学知识,又能增加实践经验。 Section B 教学内容 Section B(教材
10、 P4041) 教学目标知识与能力Section B 主要内容是学习数字 10-3l,练习“询问价格”,并学会如何作价格报告。过程与方法用 Repeating 和 Cooperation 的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂 Pairwork 问答 式的口语交际活动和小组调查活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听 力训练。 情感态度价值观该部分学习内容主要是谈论对服装的喜好,涉及学生的穿着,极易于激发学生的主动 性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。教学重、难点及教学突破重点学习一些膳食名词: breakfast,lunch,dinn
11、er,egg,apple,chicken,fruit,vegetable;复习行为动词 like 一般 现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答;复习名词的复数形 式。语法难点行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构,尤其是三单形式的变化。教学突破Section B 的主要内容是复习并总结所学内容,通过总结、归类复习词汇;通过 pairwork 活动进行口语练习;通过调查、填表和阅读进行笔头练习,强化所学知识的灵活运用能力。教学准备教师准备准备本课所要教授的食物或制作本课所要教授的食物图片或幻灯片;设计课后巩固练 习的幻灯片。学生准备复习总结所学的食物名词并进行
12、归类,看看哪些食物分别适合于早餐、午餐或晚餐,并 通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。教学步骤(1 课时)中小学教学资源:http:/ this telephone number?复习数字 0-9。2. 在黑板上写出数字 10-31 或出示数字图片,引导学生朗读,再带读,学习数字 10-31。1.看黑板上写出的电话号码,回答老师的提问:Its复习数字 0-9。2. 根据黑板上写出的数字 10-31 或数字图片,读出该数字,再跟老师模仿,学习数字 10-31。二、第二教学环节:师生互动,学习探究 教师活动学生活动1播放 la 部分的录音,引导学生一边听录音,一边重
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