五年级下册道德与法治教案(共40页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元我们一家人1读懂彼此的心教学目标:1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之 间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态 度、有效的方法,主动沟通并化解。 教学重点:学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解矛盾。教学难点:面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?教学准备:课件课时安排:2课时教学过程第一课时一、导入课题同学们,今天老师带来一首非常好听的歌曲,请大家欣
2、赏一下,这首歌告诉了我们什么?(放音乐我爱我的家,学生回答。)是啊,我们每个人都有一个家,家里有我们的亲人。当我们快乐的时候, 他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。今天, 我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事 吧。(学生先小组进行交流,然后在实物投影仪上互相介绍。) 小结:虽然我们和爸爸妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不是很 了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!二、实话实说1.师:我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们, 让我们健康快乐地
3、成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时候,在生活中,你对爸 爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来,也可 以把心里话写在本子上。2.师:看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他 们要这么做吗?三、听听父母的心声1.师:爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母,去听听他们的心里话吧!播放家长心里话的视频。师:听了两位妈妈和一位爸爸的心里话,你们想说些什么?小结:只要我们的是生活中多一些尊重,孩子尊重家长的建议,父母能尊 重孩子的想法,我们的家庭就更加和睦。爸爸妈妈做
4、的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长 环境,他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么 时候起床?什么时候回家?什么时候休息?总结虽然爸爸妈妈很忙,现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。第二课时一、正确认知,化解矛盾。1.播放音频一个孩子的烦恼自述。2.师:其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这是正常现 象。但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候,会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料,说一说你会选择哪种方式?二、理性面对:交流方式多。1.其实,遇到问题并不可怕,办法总比困难多。2.阅读王玉理的故事,你受到哪
5、些启发?3.交流方式有很多:如写信、留言条等。4.情景出示:班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字漏字错字现 象多,老师让我再练练,可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两 个问题,妈妈的误解让我很不开心。如果是你,你会怎么做呢?选择合适的方式, 试着主动和妈妈交流沟通吧。三、我爱家人:发现父母的美。1.小组内合作,阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”,说说 有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的感受。3.教师总结。四、拓展延伸:布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结:明确下节课学习内容。 2让我们的家更美好教学目标: 1.独立完成
6、学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。2.知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围 的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。教学重难点:重点:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。课前准备:1.学生准备:自家的家庭责任;2.教师准备:教学媒体、活动评价单、板贴。课时安排:2课时教学过程第一课时活动一:交流家庭责任单,感受家庭成员各自承担的责任一、 导入课题1.谈话导入:上节课我们学习家庭成员之间要相互理
7、解,还要主动交流常 沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。2.今天我们就来探究一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的问题。揭示课题:让我们的家更美好二. 交流家庭责任单1.出示家庭责任单,明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流,发现有什么共同之处。2.全部交流。3.小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多 方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二:情景辨析,在家中做到自理、自立1.情境辨析,担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”,创设情境,组织学生思考:面 对这样的情形,你会怎么做?2.教师梳理学生观点,组织探讨解决办法。3.自我评价和家长评
8、价对比4.选择问题,探寻对策出示小组学习要求:(1)浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2)选择一个问题,讨论解决对策2、组织全班交流。预设:玩游戏:合理安排时间起绰号:勇于承认自己错误言而无信:言而有信是原则,特殊情况应具体分析想说就说:对长辈说话要注意礼貌3、评价小结:作为子女,努力学习,掌握知识,练习就本领,加强自身的 品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的精神安慰。活动三:家庭发生的变化1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”,创设情境,组织学生思考:家庭 生活发生变化,你会怎么做? 2.生谈感受。3.有话大家说,面对家庭发生变化自己的想法。4.岀示“我是自立
9、小达人”课后活动评价表。教师讲解5.总结谈话:面对家庭生活中可能会出现的一些事情,一声关心的问侯、 一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水,都是对家人的支持,都是在为家庭作贡献。第二课时情景引入1. 情景剧引入,启发思考小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了,摔了一跤住进了医院,父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人,母亲要照顾年幼的妹妹,还要照顾家 庭日常。),跟家人协商调解,共渡难关。2.小结:生活中家庭可能会发生许多意外变化,需要全家人齐心协力,共渡 难关。3.揭示课题:2让我们的生活更美好活动一:表达爱1.学生演绎教材活动园内容2.师生讨论:你可以做些什么?3.小结:我们要体谅家庭中的每个成员
10、的辛劳,学会关心他们,支持他们, 表达我们对家人的关爱。活动二:争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论:妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么烦心事?我是如何帮助妈妈的?3.小结:生活中,家庭成员有困难,我们要留心观察、主动询问,尽力关 心和帮助家人。有困难同商议,共承担。活动三:做好“润滑剂”过渡:日常生活中,家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时, 我们该怎么办呢?1.教材第13页情景(1)看一看:家人之间发生了什么纷争?(2)议一议:你会如何来处理?2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论?3.小结当家人意见不一致是,我们可以和家人一起讨论,一起商量,发挥好“润 滑剂”的作用
11、,和家人一起面对困难解决问题。总结延伸:民主生活会1.看材料2.你家会召开民主生活会吗?你赞同这样的方式吗?说说你的理由。3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结:生活中,我们留心观察、主动询问,积极帮助家人排忧解难,争 做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。 3弘扬优秀家风教学目标:1.了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含着中华传统美德,是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。教学重点:帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优
12、秀家风是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自 觉意识。教学难点:实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风,促进自身成长?教学过程一、 导入新课1.故事导入老师:同学们,今天上课前,我们一起来看一个故事。指名学生读精忠报国的故事。老师:在岳飞的成长过程中,有一个人扮演了非常重要的角色,就是岳飞 的母亲,正是家庭的影响,让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家 庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课弘扬良好家风。2.学生齐读课题。互动讨论活动1.从小到大,你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理?叮嘱你一定 要做到?生讨论交流。2.家风是什么?其实家风就是
13、一个家庭世代传承的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。2.活动园。中国是一个文明古国,自古以来,有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子,看看这些家训讲了什么,你学到了什 么。%1.1涵养德行介绍朱子家训、朱熹黎明即起,洒扫庭院,要内外整洁。即昏便息,关锁门户,必亲子检点。养成良好的生活习惯,讲卫生。一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。一一养成勤俭节约 的美德,不铺张浪费。3. 2修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗?从中你可以学到什么?俭以养德,静以修身。一一诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德,不 铺张浪费。非淡泊无以明
14、志,非宁静无以致远。一一诸葛亮诫子书 一个人须恬淡 寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界3.3百年革命家国情怀同学们,我们今天的美好生活,是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一 些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读,边读边思考,你从中体会到 了哪些优秀家风?热爱祖国,报效祖国。教师小结:在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样,让我们学习 先辈,传承良好家风。4. 活动园对长辈做一次访谈,了解家风,并在班中交流分享。教师总结:家庭就像社会中的细胞,每一个小家的幸福共同构建起一个和 谐的社会。每一个家庭的优秀家风,汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变 化,优秀家风都是国家发展
15、、民族进步与社会和谐的基础。作业写作一篇我的家风故事,下节课分享讨论。第二单元公共生活靠大家4 我们的公共生活教学目标:1. 了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。2. 懂得只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,增强公共意识。3. 能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。教学重点:帮助学生认识公共生活,帮助学生树立公共生活共建共享的思想, 增强学生的公共意识,做讲文明有教养的人。教学难点:让学生懂得只有每个人维护公共利益,才能更好地享受公共生活 的美好,这不仅反映了一个人的教养程度,也反映了一个社会的文明程度。课前准备:课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排:1
16、课时教学过程一、 激趣导入我们个人都离不开公共生活,我们也要积极的参与公共生活,这样我们可 以更加深入的了解社会生活,丰富自己的生活经验,提高自己的人际交往能力, 增进社会情感,今天我们就一起学习我们的公共生活板书课题:我们的公共生活。二、 新课讲授(一) 我们离不开公共生活活动一1.我们通常在哪些场所参与公共生活?在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、 区电影院等。2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义?(1)深入地了解社会生活,丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感,培养良好的公德意识和公共精神。活动2:1.说一下你身边的
17、不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生 什么样的影响?在广场、街头乱扔果皮废纸,在影剧院、展览馆吵闹,购物付款不排派对, 践踏草坪、损坏公务,在公共厕所吸烟,外出旅游随意刻画等等。影响:损坏了大家的公共生活质量,扰乱了社会公共秩序,影响了整个社 会的文明风气。2.为什么要文明参与公共生活(必要性)?1在公共生活中,每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。2一个人的不文明行为看似小事,但损害的是大家的公共生活质量,影响 的是整个社会的文明风气。3.在对外开放不断扩大的今天,人们的公共生活已经超越国界,与外国人 打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象, 体
18、现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 4.公共生活的质量关系着每个人的生活幸福,文明参与公共生活是每个人 应尽的责任。5.文明参与公共生活的要求是什么?1参与公共生活,要求我们举止文明,尊重他人的需要和公共利益。2文明参与公共生活,杜绝丑陋行为,是现代社会对每一个社会成员的基 本要求。3文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二) 遵守公共秩序爱护公共设施活动3:(1)公共场所自觉排队,是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设 立“排队日”是小题大做,对此你有什么看法?(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确:(1)这种说法是错误的。排队看
19、似是一个简单的个人行为,却体现着 社会成员的价值认同。在一个文明城市之中,排队不仅意味着对公平秩序的遵 守与履行,更体现着一种对社会资源的分配原则,对于效率的合理追求和对他 人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排 队日”,目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯,有利于减少乱插队现象。(2) 示例:高铁霸座2018年8月21日,在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上, 一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠,视频发到网上后, 引起了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。2018年8月24日,从中国铁路济南局集团公司获悉,孙某被处治安罚款 200
20、元,并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危害:扰乱了正常的社会公共秩序,损害了他人的利益和社会公共利益。1遵守公共秩序需要我们树立规则意识,自觉遵守公共生活中的各种规则。2规则不仅是对我们的限制和约束,更是对我们自由和安全的保护。3我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4:1.在你的周围有哪些常见的公共设施?它们各有什么功能?2.我们能为爱护公共设施做些什么?答案:1.常见公共实施:绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、 配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功能:这些设施为人们提供了宜居的优美环境,为人们日常生活提供了方 便,维护了人们正常的生
21、活秩序,使人们的公共生活有了安全保障。2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法,爱惜使用各类公共设施, 不损坏公共设施;自觉参与维护公共设施的活动,主动护理公共设施3.爱护公共施的做法有哪些?1要了解各类公共设施的功能和使用方法,爱惜使用各类公共设施,不损 坏公共设施;2自觉参与维护公共设施的活动,主动护理公共设施。三、 课堂练习1.共享单车在为人们带来便利的同时,也出现一些问题。漫画启示我们()A、要遵守社会公德、爱护公共设施B、公民要依法自律,相关部门要加强管理C、公共单车是为了方便居民出行,可以随意存放D、使用共享单车使我们的自由,他人无权干涉a. AB b. CD c. AC d.
22、BD2.五颜六色的共享单车飘过,成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享 单车离不开大家的呵护,需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展 的是A.使用者给车加“私锁”,方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科 学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德,做到文明、安全骑行aABD b. BCD c. ACD d. ABC四、 课后作业预习下一课。5.建立良好的公共秩序教学目标:1.知道公共生活需要良好秩序来维护,初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责,积极参与公共生活。3.学会从不同角度观察社会现象,尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重点:帮助学生认识到公共生活需要
23、良好的秩序来维护,树立共生活需要秩序的观念。教学难点:让学生从个人、社会、国家丨的角度综合思考如何共建有序生活。教学准备:课件教学过程一、 谈话导入同学们,公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方,需要有良好 的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公国里人 们愉快地游玩,需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障, 是社会稳定和进步的基础。今天,我们一起学习第5课建立良好的公共秩序。二、 说一说1.你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?2.议议、做做:同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家, 明确有关公共场所应遵守的公共秩序。a.上车时;
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- 年级 下册 道德 法治 教案 40
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