《长方体的表面积》教案(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上长方体的表面积教案一、教学内容:北师大版五年级下册第二单元第三课时二、教学目标:1、知识与技能方面: 1)、掌握表面积的定义:长方体或正方体六个面的总面积叫表面积。 2)、掌握长方体和正方体表面积的计算方法,并且会根据具体情况解决实际生活中有关长方体或正方体表面积的实际问题。(比如有五个面或四个面的长方体或正方体) 3)、培养学生的探索意识和创新实践能力,进一步发展学生的空间概念,培养学生自主参与的意识和能力,增强他们旺盛的求知欲望。 2、过程与方法方面: 1)知识产生的过程:在实际的生产和生活中,有很多需要求长方体和正方体的表面积或跟表面积有关的问题,如工业生产中需
2、要的包装盒,装潢时对长方体或正方体进行外包装,建筑时要粉刷墙壁等。 2)掌握知识的过程:情景引入,感知计算长方体和正方体表面积的必要性分组讨论计算长方体表面积的计算方法全班总结长方体表面积的计算方法,选择最优方案自主练习,巩固知识拓展延伸,形成能力。 3、情感态度与价值观方面: 1)培养学生观察分析、归纳和语言表达能力,发扬尝试、合作的协调精神,促进思维能力的发展。 2)在学习活动中,增强学生的学习兴趣和信心。 三、重难点: 1、重点:掌握长方体、正方体表面积的计算方法,并会解决有关的实际生活问题。 2、难点:根据给出的长方体的长或宽确定每个面的长和宽,这是本课的难点。五、教具学具:长方体展开
3、模型、课件。六、教学过程: 一、复习旧知、有效铺垫1、图形的世界中我们认识了很多好朋友,一起看大屏幕(出示长方形),认识吗?你知道长方形面积怎么计算吗?(指名说,师板书)再来看(出示长方体),这是新认识的长方体,你还记得长方体的面、顶点、棱的特征吗?(重点板书:长方体6个面)(前后,左右,上下)二、寻找联系、引入新知1、审题读取数据(出示相关数据)关于这个长方体,你能获取哪些信息?(引导学生读出长方体的长、宽、高,并发现相对的面,颜色相同。)同学们手中也有一个相同的长方体,你能像老师这样摆放,并标出上下左右前后六个面吗?(试一试,并指名指一指)2、动手填写数据上节课,我们学习了展开与折叠,谁能
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