粉笔教师2019年教材考点精讲班小学资格考试综合素质 职业理念1 教育观.pdf
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1、20192019年下半年教师资格考试年下半年教师资格考试综合素质综合素质( (小学小学) )主讲主讲:陈:陈 妍妍说 在 课 前重在理解,笔记次之课课 中中梳理记忆课课 后后课堂要求课堂要求我有问题要问老师,老师能马上回答吗?声音小,网络卡顿怎么办?课课 前前提前预习学习方法学习方法9月16日9月17日9月18日9月19日9月20日早上1.教育观 晚上 2.学生观 3.教师观 4.职业道德 5.师生权利 9月23日9月24日9月25日9月7日9月8日晚上6.阅读理解7.写作 8.写作 课程表考情综述11月2日 上 午下 午 9:00-11:0013:00-15:0016:00-18:00小学综
2、合素质教育教学知识与能力考试时间及分数 卷面分总分:150分 报告分总分:120分 卷面及格分:? 报告及格分:70分题 型 分 布单选题材料分析 写作 合计职业理念42分114分22分职业道德 42分114分22分法律法规 82分16分文化素养 92分18分基本能力 42分(逻辑、计算机)114分(阅读) 150分(写作) 72分合计58分42分50分150分题型分布蓝色部分:迅速提升 红色部分:需要基础 未填充:拉不开太大差距文化素养听课途径:1.会员权益 2.补充课程包知识详解温馨提示:由于学科性质不同,在讲授速度、讲授重点上是不一样滴!第一章 教育观第二章 学生观第一部分 职业理念第三
3、章 教师观P1问题:请从教师职业理念角度,分析材料中“我”的教育行为。问题:请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。问题:请从教育观的角度,评析李老师的教育行为。问题:从教师观的角度,评析张老师的教学行为。教育观学生观教师观职业理念合计小学263213次佳丽三千佳丽三千,独宠一人独宠一人讲义无素质教育的内涵中小学素质教育实施的途径教育观宏观国家政策保障中观新课程改革的推进新课改的教学观微观学校具体改革措施素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育第一章 教育观
4、P1第一章 教育观P2,选择一、素质一、素质教育的提出教育的提出(2018 上)下列关于素质教育的表述中,正确的是( )。A. 素质教育包括社会实践 B. 素质教育不包括家庭教育C. 素质教育就是学校教育 D. 素质教育不包括社会教育(一)素质(一)素质教育以教育以提高国民素质提高国民素质为根本为根本宗旨宗旨例1.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有( )。A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念C.自主发展的意识 D.因材施教的意识一、素质一、素质教育的内涵教育的内涵P2,选+材(二)素质(二)
5、素质教育是教育是面向全体学生面向全体学生的的教育教育例2. 浩浩同学组织能力和语言表达能力都很强,王老师每次都让浩浩多发言。王老师的做法违背的教育理念是( )A.促进学生发展B.促进全体学生发展C.促进学生主动发展D.促进学生个性发展一、素质一、素质教育的内涵教育的内涵P2,选+材(三)素质(三)素质教育是教育是促进学生全面发展促进学生全面发展的的教育教育例3.下列选项中,不属于素质教育任务的是()。A. 增强学生的身体素质 B. 增强学生的心理素质C. 促进学生道德品质的发展 D. 促进学生能力的平均发展一、素质一、素质教育的内涵教育的内涵P3,选+材真题回顾2.小丽的语文成绩很好,庄老师常
6、常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打得很好,庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法,下列评价中不正确的是( )。A. 善于因材施教 B. 注重学生的全面性C. 善于激发学生的自信 D. 注重学生的差异性P33.小峰经常迟到、旷课,多门功课“挂红灯”。不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获校运动会百米赛冠军。对此,教师下列做法中不恰当的是( )。A. 获得信任,寻找恰当的教育时机B. 认真分析,了解问题形成的原因C. 因势利导,帮小峰树立学习的信心D. 扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩练习一下吧!P3(四)素质(四)素质教育是促进学生教育是促
7、进学生个性发展个性发展的的教育教育例4:某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法( )。A. 不利于端正学生的学习态度 B. 不利于促进学生的全面发展C. 有利于强化学生之间的竞争 D. 有利于促进学生的个性发展一、素质一、素质教育的内涵教育的内涵P4,选+材2.对下图中教师行为的评价,正确的是( )。A. 注重教育公平 B. 注重有教无类C. 忽视学生的全面发展 D. 忽视学生的个性发展练习一下吧!P4(五)素质(五)素质教育是以培养学生的教育是以培养学生的创新精神创新精神和和实践能力实践能力为为重点重点的的教育教育例5. 康老师
8、经常在班上开展“成语知识赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动,营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于( )。A. 提高学生实践能力 B. 发展学生的互补性C. 促进教师专业成长 D. 减轻教师工作压力一、素质一、素质教育的内涵教育的内涵创新精神:素质教育的核心 现代教育与传统教育的根本区别P5,选+材1.素质教育是面向全体面向全体学生的教育正例全班;不抛弃、不放弃反例只注重个别学生2.素质教育是促进学生全面发展全面发展的教育正例成绩 + 其他(德智体美等)反例只看重成绩3.素质教育是促进学生个性发展个性发展的教育正例培养特点、特长;因材施教反例对个体差异视而不见4.素质教育是以培养学生的创新精神
9、创新精神和实践能力实践能力为重点的教育正例新想法、去实践反例灌输式教学,学生不会应用案例分析总结提素个性创两全小结,可截图李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时,一向活泼好动的小明把手举得很高。李老师说:“小明,请说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每
10、个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌。最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”课后,李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时间组织学生开展一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并指导他们改掉这些缺点。问题:请结合材料,从教育观教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)练习一下吧!P9材料分析题高分技巧:答题结构(总分总)总:评价(表明态度和看法)分:论点+结合材料阐述首先,分论点1+(分论点解释)。材料中, 其次,分论点2+(分论点解释)。
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