希腊神话-教案.doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上希腊神话中的作文素材运用教学目标:知识与能力:了解希腊神话的产生及意义等;熟悉神话中的主要人物及故事,能将其准确运用在作文写作中;过程与方法:通过教师讲解引导学生阅读,学生自主阅读、做读书笔记、小组内、班内交流讨论;态度情感与价值观:培养学生对神话的兴趣,提高作文水平。重点与难点:1、阅读古希腊罗马神话全书;2、交流、讨论、整理希腊神话中的作文素材并准确运用。教学方法:老师课上做简要介绍,引导学生讨论总结;学生课下阅读,同学间相互交流、学习。教学时数:3课时教学过程:一、 故事导入(油画:劫夺欧罗巴 【意大利】提香 韦切里奥)欧罗巴是谁,劫夺她的又是谁呢?有同学能起来
2、给大家讲一下这个故事吗?(学生讲述,教师适情况补充)二、 希腊神话的产生:1、引入:有没有同学能起来推想一下神话的产生?说明:神话是原始初民借助原始的思维方式对大自然和社会形态想象和认识的结果。在人类的童年时代,原始初民有敏锐的感觉力和丰富的想象力,但理性的逻辑推断能力较弱,他们用比较类推的方法认识世界,形象地比拟人与自然之间的关系,把许多不能解释而自己又为之惊奇的力量想象为神的力量,于是就产生了神话。 (教师:希腊神话的产生也是如此,只是不同神话具体来源不一样罢了。)明确:希腊神话开始以口头文学的形式流传,经过几百年的艺术加工,然后在荷马史诗、赫西俄德的神谱以及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学
3、等著作中记录下来,后人将它们整理成现在的古希腊神话故事。 希腊神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的方式加工过的自然和社会形态本身”。 马克思2、古希腊神话内容:神的故事:包括开天辟地、神的产生、神的宗谱、神的活动、人类的起源英雄传说: 阿喀琉斯、奥德修斯、赫拉克勒斯、忒修斯 、珀修斯 、伊阿宋 、 赫克托 、阿迦门农等。半人半神,“英雄”起源于祖先崇拜,它是古希腊人在幻想中追忆远古社会和部落中杰出人物时创造出来的。英雄实际已是部落集体智慧和力量的化身,因受人的崇拜而被神化。 神话中的怪兽:米诺托,海德拉,美杜莎等。希腊神话中的怪兽和神们都有着很深的渊源,希腊神话中的海怪特别得多,这反映了希腊民
4、族的航海的习惯!是对海洋未知事物想像和恐惧!3、神的故事:(1)旧神:据赫希俄德的神谱:宇宙间最初只是混沌一团(Chaos),从中最先产生的是大地女神该亚(Gaea)。该亚从自身孕育了黑暗和黑夜。黑暗和黑夜结合,产生了光明与白昼。地母又生出了天空,即第一代天神乌拉诺斯(Uranus)。乌拉诺斯与该亚母子结合,生出了12个提坦神(Titans,六男六女)。提坦神相互结合,产生了太阳、月亮、星辰等。(2)新神:(“奥林匹斯神系”中“十二主神”): 希腊神名血缘关系职能罗马神名1宙斯 Zeus 众神之王主神、雷神 朱庇特 Jupiter 2赫拉 Hera 宙斯之姐神后、婚姻生育兼天空之神朱诺 Jun
5、o 3波塞冬 Poseidon宙斯之兄海神 涅普顿 Neptune 4阿波罗Apollo 宙斯之子 太阳神 阿波罗 Apollo 5阿耳忒弥斯 Artemis 宙斯之女 月亮女神 、狩猎之神 狄安娜 Diana 6阿佛洛狄忒 Aphrodite 宙斯之女 爱与美之神 维纳斯 Venus 7雅典娜 Athena 宙斯之女 智慧女神 弥涅耳瓦 Minerva 8阿瑞斯 Ares宙斯之子 战神 马尔斯 Mars 9赫淮斯托斯Hephaestus宙斯之子 匠神、火神 武尔坎 Vulcan 10赫尔墨斯 Hermes 宙斯之子 神使/商旅之神麦鸠利 Mercury 11得墨忒耳 Demeter 宙斯之姐
6、农业神 刻瑞斯 Ceres 11哈得斯 Hades 宙斯的兄 冥神 普路同 Pluto 12赫斯提亚 Hestia宙斯之姐灶神威斯塔 Vesta12狄俄尼索斯 Dionysus 宙斯之子酒神巴库斯 Bacchus二三课时一、 典型人物话题梳理:1、宙斯:在母亲支持下,弑父,称王父克洛诺斯曾用同样的伎俩赢得王位,其母亲瑞亚预言他也将被自己的孩子推翻,于是子女一出生,就被他吞进肚里,只有幸免。宙斯成年以后,迫他吐出众兄弟,并率领兄弟推翻以克洛诺斯为首的泰坦诸神。 话题:自私 强权 伪善2、赫拉:宙斯的姐姐和妻子,主管婚姻和生育,是妇女的保护神;赫拉气质高雅, 容颜美丽,且对伴侣忠贞不渝,无愧于天后
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