《心声》语文课件.docx
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1、心声语文课件心声语文课件 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行课件编写工作,借助课件可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的课件才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的心声语文课件,希望对大家有所帮助。 教学目标: 1、知识与能力目标: 要求学生整体感知课文内容,整理情节发展的四个阶段,并在此基础上找出文中主要的矛盾冲突,体会和学习小说的艺术特色心理描写、细节描写和富于表现力的语言。 2、过程与方法目标: 通过矛盾冲突的分析,挖掘人物的内心世界,深刻理解文章主题。 3、情感态度与价值观目标: 理解作者以“心声”为标题的深刻含义,引导学生学习主人公对美好生活的
2、执著追求,促进健康师生关系的形成。 教学构思: 一、导人新课,激发阅读表达的兴趣 二、速读课文,感知情节,梳理结构 三、小组讨论,由表及里 主要的矛盾冲突是什么?小说为什么命名为“心声”? 四、师生交流,阅读延伸 假如你是李京京,你最想对程老师说的一句话是什么? 假如你是程老师,你会如何对待李京京这样的学生? 五、讲述故事,倾诉心声 教学过程: 一、导入新课,激发阅读表达的兴趣 从我们来到这个世界的那天起,我们就心安理得地接受着来自父母的无微不至地呵护与关爱,可是随着岁月的流逝,年龄的增长,我们也渐渐发现:在享受这份关爱的同时,我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈呢
3、能不能放下心中的顾虑,把心里的话说出来呢?(听取学生在学习和生活中的感受)看来,面对人生,面对爸爸妈妈,成长中的我们有太多的话要说,下面就让我们一起去静静地聆听黄蓓佳阿姨的“心声”吧。 二、速读课文,感知情节,梳理结构 (学生快速阅读课文,尽量记住主要情节。读后,教师引导学生回忆整理课文中的主要情节及情节发展的几个阶段。) 1、本文讲述了一个什么样的故事? 请几个同学用简练的语言复述故事的主要内容。 通常我们学习小说,可以将小说情节的发展分为四个阶段开端、发展、高潮和结局。 本文的开端是:区教育局要在“我们班”组织一次公开教学课,李京京想朗读课文,可是遭到了程老师的拒绝。 故事的发展是:李京京
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