教师资格考试(幼儿园、小学、中学)练习题及答案解析(四).ppt
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1、教师资 格考试 (幼 儿园、 小学、 中学) 练习 题及答 案解析 (四) 【幼 儿园】1. (单 选题) 幼儿在 结构游 戏中, 由独 自搭建 发展为 能与同 伴联合 搭建, 主要反 映 了游戏 中幼儿 ()A. 运 用材料 的水平B. 确定游 戏主题 的水平C. 社会 性发展 的水平D. 建构形 式发展 的水平2. (江南 博哥) () 是儿童 利用各 种不同 的结构 材料, 经过 手的创 造来反 映周围 现 实生活 的游戏A. 结 构游戏B. 角 色游戏C. “娃 娃家”D. “白雪 公主”3. (中. 选题) 关于 幼儿游 戏的说 法不正 确的是 ()A. 游戏是 幼儿最 喜爱的 活动
2、, 是幼 儿生活 的主要 内容;B. 游 戏符合 幼儿身 心发展 的需要C. 游戏 是幼儿 特有的 一种学 习方式D. 幼儿 学习的 动力来 自教师 的要求4. (单 选题) 传 统的七 巧板属 于结构 游戏的 哪一种 ()A. 积 塑游戏B. 拼 棒游戏C. 积 竹游戏D. 拼 图游戏5. (中. 选题) 儿童 最早玩 的游戏 类型是 ()A. 练 习游戏B. 规 则游戏C. 象征 性游戏D. 建 构游戏答案:1. 正确 答案: C解析: 幼儿 i结构游 戏中, 由独 自搭建 发展为 能与同 伴联合 搭建, 主要反 映了游 戏中幼 儿社会 性发展 的水平2 . 正确 答案: A解析: 结 构
3、游戏 是儿童 利用各 种不同 的结构 材料, 经 过手的 创造來 反映周 围现实 生活 的游戏3 . 正确 答案: D解析: 幼儿 学习的 动力来 自于他 们自己4 . 正确 答案: D解析: 传统 的七巧 板属于 结构游 戏的拼 图游戏5 . 正确 答案: A解析: 练习 游戏, 也 称作感 知运动 游戏, 主要在 感知运 动时期 (0-2 岁) 出现 【小 学】1. (单 选题) 下列关 于教学 设计的 论述错 误的是 ()A. 教学设 计具有 灵活性 的特点B. 教 学设计 的方案 一般不 能修改C. 在教学 设计过 程的模 式中包 括学习 目标、 内容、 学生 特征、 教学 策略、 教
4、学评 价D. 教 学设计 需要用 系统的 方法进 行设计2. (中. 选题) 臾苏伯 尔提倡 在教学 中采用 “先行 组织者 ”这- 技术, 其精 神实质是 ( )A. 强调直 观教学B. 强 调新知 识与学 生认知 结构屮 原有的 适当知 识的相 互联系C. 激励学 生的学 习动机D. 引导学 生的发 现行为3. (单 选题) 根据 现代基 础教育 的学校 教学活 动领域 所涉及 的主要 问题, 教学设计的三 个层面 分别是 ( )A. 学科课 程教学 设计、 单 元教学 设计和 课堂教 学设计B. 学校教 学系统 设计、 中 元教学 设计和 课堂教 学设计C. 学校教 学系统 设计、 学科
5、课 程教学 设计和 中元教 学设计D. 学科课 程教学 设计、 学期课 程教学 设计和 单元教 学设计4. (单 选题) 布卢姆 把教育 目标分 为三个 领域: 认知 领域、 惜感 领域、 技能 领域。 他 进一步 把认知 领域的 FI 标分为 六类, 这六类 R 标构 成了由 低到高 的一个 阶梯。 其屮能 力培养 的最低 层次是 ()A. 知识B. 理解C. 应用D. 分析5. (中. 选题) 教学 设计最 基本的 依据是 ()A. 现代教 学理论B. 认 知科学 的原理 与方法C. 教 师的自 我判断D. 教 学的实 际需要答案:1. 正确 答案: B解析: 教 学&计 具有灵 活性的
6、特点, 教 学设计 的方案 可以根 据实际 需耍进 行适当 修改; 在教学 设计过 程的模 式中包 括学习 目标、 内容、 学生 特征、 教学 策略、 教 学 评价; 教 学设计 需要用 系统的 方法进 行设计2. 正确 答案: B解析: 奥苏& 尔提倡 在教学 中采用 “先行 组织者 ”这一 技术, 其精 神实质 是强调 新知识 与学生 认知结 构中原 有的适 当知识 的相互 联系3 . 正确 答案: A解析: 根据 现代基 础教育 的学校 教育活 动领域 所涉及 的主要 问题, 教学设 计可以 纳 为三个 层面: 学科课 程教学 设计、 中. 元教学 设计和 课堂教 学设计4. 正确 答案
7、: B解析: 理解, 指 学生理 解所学 知识或 材料的 能力, 表 现为学 生能够 把握冇 关材料 的 含义、 屮心 思想、 核心 观点。 这是能 力的最 低层次5 . 正确 答案: A解析: 教 学理论 是对教 学规律 的客观 总结和 反映, 也 是为解 决教学 问题而 研究教学 的一般 规律的 科学。 教学理 论强调 教学是 一个内 在结构 的整体 系统, 应 从结构 和功 能关系 分析、 研 究教学 过程。 教 学理论 研究的 范围涉 及到教 学基本 原理、 教 学内 容和教 学方法【屮 学】1. (中选 题) 自 我意识 (自 我调控 系统) 包括 ()A. 自我 认知、B. 自我
8、认知、C. 自我 思考、D. 自我 认知、自我 思考、白我 体验、自我 体验、 自我 评价、自 我控制 白 我控制 自 我评价 自 我接纳2. (单 选题) 在有几 种可能 解答的 问题情 境中, 小王倾 向于深 思熟虑 且错误 较少, 则他 的认知 方式是 ()A. 沉思型B. 冲动型C. 场 依存型D. 场 独立型3. (单 选题) 当- 个人确 立自己 的目标 并自觉 地调节 自己的 行为, 克服 困难, 努 力去 实现目 标的心 理品是 OA. 性 格的态 度特征B. 性 格的行 为特征C. 性 格的意 志特征D. 性 格的惜 感特征4. (单 选题) 关于 气质, 说法错 误的是 (
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