西南政法大学关于 修订本科人才培养方案.doc
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1、西南政法大学关于 2018 版修订本科人才培养方案 修订工作的的指导意见人才培养方案是学校组织教学过程、规范教学环节、实现人才培养目标的根本性文件,其制定的质量和水平直接关系到培养目标的达成和整个学校的发展。为落实“立德树人”根本任务、国家创新驱动发展战略、“双一流”建设等新形势及我校建设研究型高水平大学对人才培养的新要求,全面深化教育教学综合改革,学校在总结 2014 版本科人才培养方案实施运行情况的基础上,决定启动新一轮本科人才培养方案的修订,现就本次修订工作提出以下指导意见。一、指导思想遵循高等教育发展规律,贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、“立德树人”根本任务、国家创新驱动发展
2、战略、“双一流”建设相关精神,根据“坚坚定理想信念、扎定理想信念、扎实实理理论论功底、系功底、系统专门统专门知知识识、良好、良好职业职业能力能力”的一流人才培养要求,切实贯彻“立德树人”“德法兼修”培养理念,把社会主义核心价值观融入人才培养全过程,把创新创业教育作为全面提高人才培养质量的内在要求和应有之义,全面强化实践教学环节,使其能承载创新驱动和一流人才培养要求。坚持通专融合人才培养理念,充分吸收近年来学校教学改革和教学研究成果,优化课程体系,创新人才培养模式,培培养具有政法养具有政法院校院校特色特色并能够满足经济社会需求的创创新型、新型、应应用型用型、 、和和复合型复合型、国、国际际型型高
3、素质一流人才。二、修订原则(一)坚持以立德树人为根本任务的人才培养原则对接坚定理想信念的人才培养要求,切实贯彻“立德树人”“德法兼修”培养理念,把立德树人作为人才培养的根本任务,把社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程,为学生的全面发展和可持续发展奠定良好的基础。(二)坚持通专融合的复合型人才培养原则对接扎实理论功底、系统专门知识的人才培养要求,加强通识教育和专业教育的融合,使学生的科学基础、哲学社会科学基本理论、专业素质和能力能够协调发展、同步提升;推进以选修为平台的复合型辅修制度改革;充分利用学校教育教学资源,拓宽学生知识广度,积极引导学生在学好本专业的同时,制定学生个体量力而行的个性化
4、其他专业辅修培养方案,实现对接未来重要职业需求的复合型高素质人才培养。(三二)坚持学生为主体的个性化培养原则从注重培养学生认知能力、职业能力、创新能力和合作能力出发,从注重理论知识传授转向实务能力提升,从以教师为主体转向以学生为主体,进一步拓展学生自主学习和发展的空间,适当增加学院办学自主权,鼓励开办各种专业交叉融合实验班。(一)坚持以立德树人为根本任务的人才培养原则对接坚定理想信念的人才培养要求,切实贯彻“立德树人”培养理念,把立德树人作为人才培养的根本任务,把社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程,使学生的“知识”、“能力”、“素质”规格得以协调规划与统筹施行,为学生的全面发展和可持续发
5、展奠定良好的基础。(二)坚持通专融合的复合型人才培养原则对接扎实理论功底、系统专门知识的人才培养要求,加强通识教育和专业教育的融合,使学生的科学基础、哲学社会科学基本理论、专业素质和能力能够协调发展、同步提升;推进以选修为平台的复合型辅修制度改革;充分利用学校教育教学资源,拓宽学生知识广度,积极引导学生在学好本专业的同时,制定学生个体量力而行的个性化其他专业辅修培养方案,实现对接未来重要职业需求的复合型高素质人才培养。 (三)坚持创新创业教育与专业教育相融合的原则为对接创新型高素质人才培养目标,本次方案修订须贯彻西南政法大学创新创业教育规划(20172020)。加强创新创业课程体系和教学内容的
6、规划和建设,广泛开展创新创业实践活动,将创新创业教育融入人才培养全过程。将专业教育与创新创业教育相融合,在专业教育中通过教学理念、教学方法、教学内容的改革创新,培养学生的创新精神、创新意识,训练学生发现问题和解决问题的创新思维,提升学生的创新能力,以能够让学生以创新带动创业,以创业带动就业。(四)坚持强化实践教学的原则对接应用型高素质人才培养目标,本次方案修订须强化实践教学环节,大力开展实践教学改革。要对照专业培养目标,明确实践教学环节的目标与要求,制定细化可操作的课程实施方案。在现有实践教学课程基础上,积极探索符合本专业特点的课堂外实践教学形式,增加实践教学比重,增加实践教学项目类型与学分量
7、。积极探索课内实践教学,将理论与实践有机结合。(五)坚持国际化人才培养原则为践行学校“国际知名”研究型高水平大学的办学定位,实现国际型高素质人才培养目标,本次人才培养方案的修订需拓宽本科生国际交流与学习的渠道;通过增设“国际课”版块,明确学生接受国际教育元素的任务和要求;通过完善符合我校人才培养要求的课程冲抵、免修等制度,推进国际高水平大学的学分互认;通过积极开设双语、全英文授课课程,拓宽学生的国际视野,培养学生的跨文化交流能力,提升学生国际竞争力。(六)坚持亮点和特色鲜明的人才培养原则对接培养“具有政法特色”的一流人才培养目标,充分挖掘潜力、凝练特色,开发、设置凸显专业人才培养亮点的专业特色
8、课程体系,精心凝炼专业核心课程,创新人才培养模式,构建研究型高水平大学本科创新人才培养体系,使学生在就业和执业中具有较强的社会竞争实力。三、课程体系基于人才培养目标及要求,将课程体系设置为通识课、专业课、应用课、创新课和国际课五位一体的有机融合、层次分明的课程体系框架。(一)通通识课识课:指除思政课、军事理论课、体育课、专业课、应用课、创新课、国际课以外培养学生跨界思维的课程,对接“坚定理想信念、扎实理论功底”的人才培养要求,分为通识必修课、通识限选课、通识任选课。(二)专业课专业课:指用于构建学生“专业槽”的课程,对接“系统专门知识、良好职业能力”的人才培养要求,专业课的设置应注重专业间的交
9、叉融合,满足经济社会对复合型人才的需求,分为专业必修课、专业限选课、专业任选课。(三)应应用用课课: :指培养、训练学生实战技能的课程,对接应用型人才培养的要求,分为应用必修课、应用限选课、应用任选课,实习、实验实训、观摩模拟等实践类课程均纳入此模块。(四)创创新新课课: :广义的创新课指所有培养学生创新精神、创新意识、创新思维、创新能力的课程,在本次修订的人才培养方案中,创新课特指除通识课、专业课、应用课、国际课以外培养学生创新精神、创新意识、创新思维、创新能力的课程,对接创新型人才培养的要求,分为创新必修课、创新限选课、创新任选课,毕业论文、学年论文、社会调查、职业教育与就业规划、专业导论
10、课等课程纳入此模块。(五)国国际课际课: :指除通识课、专业课、应用课、创新课以外培养学生跨文化交流能力、拓宽学生国际视野的课程,对接国际化人才培养的要求,分为国际必修课、国际限选课、国际任选课,大学英语、学生出国出境交流经历及其研修交流效果、外语研修要求、专业课外的外语类域外文化风土人情等视野课程、校内国内举办的跨国跨境学术讲座等学术交流、各种外籍境外人士来校开设的境外课程纳入此模块。(四三)坚持强化实践教学的原则对接应用型高素质人才培养目标,本次方案修订须强化实践教学,大力开展实践教学改革;要对照专业培养目标,明确实践教学的目标与要求,制定细化可操作的课程实施方案;在现有实践教学课程基础上
11、,积极探索符合本专业特点的课堂外实践教学形式,增加实践教学比重,丰富实践教学方法和内容。积极探索课内实践教学方式,将理论与实践有机结合。(五)坚持国际化人才培养原则为践行学校“国际知名”研究型高水平大学的办学定位,实现国际型高素质人才培养目标,本次人才培养方案的修订需拓宽本科生国际交流与学习的渠道;通过增设“国际课”版块,明确学生接受国际教育元素的任务和要求;通过完善符合我校人才培养要求的课程冲抵、免修等制度,推进国际高水平大学的学分互认;通过积极开设双语、全英文授课课程,拓宽学生的国际视野,培养学生的跨文化交流能力,提升学生国际竞争力。(六五四)坚持亮点和特色鲜明的人才培养原则坚持突出特色的
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