表1 优秀音视频媒体教材评分表.doc
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1、附件二:附件二: 第十三届全国多媒体课件大赛评分标准第十三届全国多媒体课件大赛评分标准一级指标一级指标( (分值分值) )二级指标(分值)二级指标(分值)三级指标(分值)三级指标(分值)指标说明指标说明科学性(5)教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误、政治性错误;无错误导向(注:出现(注:出现 严重科学错误取消参赛资格)严重科学错误取消参赛资格) (0-5)科学性规范性(10) 规范性(5)文字、符号、单位和公式符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为(0-5)知识覆盖(5)在课件标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理(0-5)教学内容(教学内容(20)20)知识体系(10)
2、 逻辑结构(5)逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性(0-5)教育理念(10)充分发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力(0-10)目标设计(5)教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生(0-5)教学理念及设计(20)内容设计(5)重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习(0-5)教学交互(5)较好的人机交互,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论(0-5)活动设计(5)根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神与实践能力(0-5)资源形式与引用(5)有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接,引用的资源形
3、式新颖(0-5)教学设计教学设计(40)(40)教学策略与评价(20)学习评价(5)有对习题的评判或学生自主学习效果的评价(0-5)运行环境(5)运行可靠,没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好,尽可能兼容各种运行平 台(0-5)运行状况(10) 操作情况(5)操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短(0-5)软件使用(5)采用了和教学内容及设计相适应的软件,或自行设计了适合于课件制作的软件(0-5)设计水平(5)设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源 符合相关技术规范(0-5)技术性技术性(25)(25)设计效果(15)媒体应用(5)
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