《百分数的认识》教学设计.doc
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1、百分数的认识教学设计火炬小学 范密 教学内容:教学内容:新人教版教科书第 82、83 页的内容。教学目标:教学目标:1、使学生通过观察常见百分数,体会百分数与生活的紧密联系,理解百分数的意义,会正确读、写百分数。2、使学生会解释百分数的实际意义。3、使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系,培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力。教学重点:教学重点:理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。教学难点:教学难点:在具体的情景中理解百分数的实际含义。教学过程:教学过程:一、激趣导入(一、激趣导入(介绍身边话题:埃博拉病毒)师:同学们知道吗? 目前世界上爆发了“埃博拉”病毒,一
2、旦感染上这种病,死亡率高达 90%。觉得这种病毒可怕吗?在我们的生活中像 90%这样的数还有很多,我们一起去看看吧!二、引入新课二、引入新课1、初步感知百分数。师:(出示图片)像上面这样的数,如 18%、64.2%、120%.叫做百分数。那么究竟什么样的数是百分数?百分数的意义又是什么呢?今天我们就一起来认识百分数。 (板书:百分数的认识) (多媒体出示,学生尝试读)师:请翻开书 82 页,找一找百分数的意义。 (板书:百分数表示一个数是另一个数的百分之几)2、深入了解百分数的意义。师:(出示例题)学习了百分数的意义,你能说一说例题中的百分数表示的意义吗?首先看例 1.(1) (出示:小学生近
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