人教初中语文七上《21化石吟》PPT课件 (9).ppt
《人教初中语文七上《21化石吟》PPT课件 (9).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教初中语文七上《21化石吟》PPT课件 (9).ppt(21页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、化石吟,吟:古诗的一种体式,内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。这里有赞颂的意思。,游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心?报得三春晖!,石灰吟于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。,文体常识科学诗 定义:以科学知识为题材的诗歌,是科学与诗相结合的产物,它用形象的思维、拟人化的手法,通俗、生动、有趣地把科学知识表现出来。特点:艺术的形象性和科学的知识性,内容的科学性与诗意。分类:从表达手法上分,有科学叙事诗、科学幻想诗等。,学习目标,有感情地诵读课文,体会赞颂之情。理清结构,展开联想和想象,了解化
2、石展现的亿万年前奇幻的生物 世界。培养探索未知世界的兴趣以及爱科学爱文学的思想感情。,读准字音奇幻( ) 裹( )藏葱茏( ) 卓越( )骸( )骨 潜( )行躯壳( ) 档( )案猛犸( ) 悄( )然,hun,gu,cng,zhu,hi,qin,qio,dng,m,qio,悄然: 幽雅: 葱茏: 化为乌有: 海枯石烂: 斗转星移:,形容寂静无声的样子。,幽静而雅致。,字词积累,(草木)青翠茂盛。,变得什么都没有。,比喻时间变化。,直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永不改变)。,1本诗的主要内容是什么?请用简洁的语言概括。 2本诗表达了作者怎样的思想感情?
3、 3找出本诗的诗眼。,默读课文,感知全文,写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,表达了作者对科学的神奇与人类的伟大的赞美之情。,你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。,【知识链接】“诗眼”的作用及品析 诗眼:是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。 诗眼在句中的作用:(1)用以翻出新意。(2)借以增添情趣。(3)靠它增强形象性。王安石“春风又绿江南岸”,用“绿”字很形象。(4)有的诗眼关乎诗意的精确。如一首咏早梅的诗: “前村深雪里,昨夜一枝开。”“一枝”与“早”丝丝入扣。 如何品析诗眼:(1)品析诗眼应知人论世。(2)品析诗眼要联系诗中的形象,把握诗中的思想感情。(
4、3)品析诗眼要仔细体悟修辞手法和表现手法。,1、诗歌的哪几节是诗人对化石的吟咏? 主要从哪两个方面吟咏化石的? 第36节。主要从生命起源与进化的见证者和再现逝去万年的世界两个方面吟咏化石的。,把握内容,2、诗的第2节与结尾有什么关系?作者这样安排有什么作用? 这两节前后照应,如:“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现?”,“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话?”,“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。 这样写首尾呼应,使全诗结构完整。一问一答,旋律回旋往复,加强了全诗的音韵之美。,3、诗中称化石为“你”有什么好处? 作者将化石当作可以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 21 化石 PPT 课件
限制150内