人教初中语文七上《22看云识天气》PPT课件 (5).ppt
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1、,看云识天气,学习这一课有什么用?,1.学好这一课,就学会了天气预报。2.其中的语文知识倒在其次。,返回,上页,下页,看云识天气,知识与能力目标: 1、了解说明文的相关知识,重点体会打比方、分类别的说明方法及其作用。 2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。过程和方法目标: 3. 学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。情感态度目标: 激发求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,学习目标,1.了解说明文的有关知识2.积累字词 3.了解课文内容,理清文章的结构,明确说明顺序4.了解打比方的说明方法,第一课时,1.说明文文体知识1)说明文的定义:是指
2、客观地说明事物或阐明事理的文章,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。2)说明文的种类(按说明对象分):(1)事物说明文(2)事理说明文(按语言特点分):(1)生动说明文(文艺性说明文)(科学小品)(2)平实说明文)3)说明文的语言特点:准确、简洁、生动,知识链接,4)说明顺序:时间顺序:以时间先后作为说明的顺序,用于说明事物的发展变化。空间顺序:(从左到右、从上到下、从外到内、总体部分)(一般用于说明相对静止的事物)逻辑顺序:(由一般到特殊,由整体到局部,由概括到具体)5)说明文常见的结构形式:总分式、递进式。6)说明方法:下定义、列数字、打比
3、方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、引用等。,知识链接,这是一篇说明文,学习时应注意以下五点: 1.明确对象:说明了什么事物? 2.抓住特征:说明的对象具有哪些特点? 3.理清顺序:运用了怎样的说明顺序? 4.找准方法:采用了哪些说明方法? 5.品味语言:语言有什么特点?说明文学习五步法:明对象、抓特征、理顺序、析方法、品语言。,学法导引,2.给划线的字注音,峰 峦 预 兆 轻 盈 均 匀 崩 塌 弥漫 征 兆 一霎间,fnglun,yzho,qngyng,jnyn,bngt,mmn,zhngzho,yshjin,chng 名称chn 匀称,称,预习检测,峰峦:山峰和山峦。预兆:事前显
4、露出来的迹象。轻盈:本文形容卷云像女子的动 作、体态一样轻巧优美。均匀:分布或分配在各部分的数量相同。崩塌:崩裂而倒塌。弥漫:(烟尘、雾气、水)等充满。征兆:即将出现的迹象。一霎间:一会儿,形容时间极短。千姿万态:形容各种各样的姿态。变化无常:没有规律地出现各种情况。,3.解释词语,预习检测,(一)浏览全文,思考:1.文章的主要内容是什么?2.你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗?3.根据以上2个题,完成全文的结构梳理,思考本文的说明顺序。(二)阅读第一自然段思考以下问题:1.文章的题目“看云识天气”即点出了本文的说明的对象,云与天气到底有着怎样的关系?(勾画
5、文中的句子) 2.用简洁的语言概括第1自然段的内容。3.第1自然段如何生动形象的写出天上的云的姿态万千?4.第1自然段如何生动形象的写出天上的云的“变化无常”?5.“云就像天气的招牌”,“招牌”是什么东西,把“云”比成“招牌”有什么作用?6.“它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森”,句中的“有时”一词能去掉吗?为什么?(三)阅读第二自然段思考以下问题:1.看云识天气的基本经验是什么?这句话在文中起什么作用? 2.“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,句中的“往往”“常常”能去掉吗?为什么?,自主学习,合作交流,将自主学习中遇到的困难先一
6、对一解决,不能解决的在小组解决交流,实在不行的在全班“展示”时提出来。要求:声音适度(以对方刚好能听清为宜),不说废话,保持高效,组长组安排发言次序并注意纪律。,(一)1.文章的主要内容是什么?(15、8组)2.你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗?(16、7组)3.根据以上2个题,完成全文的结构梳理,思考本文的说明顺序(17、6组)。(二)1.文章的题目“看云识天气”即点出了本文的说明的对象,云与天气到底有着怎样的关系?(勾画文中的句子)(18组)2.用简洁的语言概括第1自然段的内容(5组)3.第1自然段如何生动形象的写出天上的云的姿态万千?(19组)4.第
7、1自然段如何生动形象的写出天上的云的“变化无常”?(4组) 5.“云就像天气的招牌”,“招牌”是什么东西,把“云”比成“招牌”有什么作用?(20、14组)6.“它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森”,句中的“有时”一词能去掉吗?为什么?(13、3、12组)(三)1.看云识天气的基本经验是什么?这句话在文中起什么作用?(2、11组)2.“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,句中的“往往”“常常”能去掉吗?为什么?(1、10、9组),展示准备,(一)浏览全文,思考 1.文章的主要内容是什么?(明对象)(15、8组,2号)主要介绍了云与天气的
8、关系,教给我们如何看云识天气或者云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。2.你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗?(16、7组,1号)第2-6自然段。(2-5段:形态;6段:光彩),展示点评,一(1)说明天上云的特点,交待云与天气的关系。,二(2 6)具体说看云识天气,云形与天气关系(25),光彩与天气关系(6),薄云晴朗,厚云阴雨风雪,晕、华、虹、霞,三(7):总结全文,说明看云识天气的意义和局限,总,分,总,3.根据以上2个题,完成全文的结构梳理,思考本文的说明顺序。(理顺序)(17、6组,3号),本文的说明顺序是:,逻辑顺序,展示点评
9、,看云识天气,(二)阅读第一自然段思考以下问题 1.文章的题目“看云识天气”即点出了本文的说明的对象,云与天气到底有着怎样的关系?(勾画文中的句子)(18组,4号) 云就像是天气的“招牌”,天上挂着什么云,就将出现什么样的天气。 2.用简洁的语言概括第1自然段的内容(5组,3号) 第1自然段指出了云和天气的密切关系,说明看云可以识天气。,展示点评,3.第1自然段如何生动形象的写出天上的云的姿态万千?(析方法) (19组,4号)用八个比喻把云的万千姿态描绘得非常地形象生动,充分调动了读者的想象。作者用“像羽毛”说明它轻飘,用“像鱼鳞”说明它排列整齐,用“像羊群”状其形状,“像一床大棉被”状其质感
10、,“像峰峦”、“像河流”、“像雄师”、“像奔马”状其势与形。比喻鲜明而具体,形象而生动,给人以深刻的印象。总之,比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象富有文采,而且能激发人们的阅读兴趣。,【说明方法介绍】利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。它能增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。,修辞手法:说明方法:,作用:,比喻,打比方,生动形象,展示点评,4.第1自然段如何生动形象的写出天上的云的“变化无常”?,用“有时有时一霎间 ”写云的变化无常,【第一段小结】姿态万千:运用打比方的说明方法,生动形象地说明了天上的
11、云多姿多彩。 变化无常:运用作比较的说明方法,突出的说明了云的善变的特点,点明云彩与天气的关系云就像天气的招牌。,美丽阴森;白云朵朵,阳光灿烂乌云密布,大雨倾盆,对比,变化无常,修辞:对比;说明方法:作比较。 【说明方法介绍】说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,这种说明方法叫做作比较。,展示点评,(4组,1号),5.“云就像天气的招牌”,“招牌”是什么东西,把“云”比成“招牌”有什么作用?(20、14组,2号) “招牌”一词,本义指商业人员用来标志商品,招揽顾客的广告牌。云是天气变化的标志,用在这里写出了云和天
12、气的关系密切,形象地说明了看云可以识天气。6.“它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森”,句中的“有时”一词能去掉吗?为什么?(品语言)(13、3、12组,1号)不能去掉。因为它表时间上的限制,去掉了表达就不准确了。这体现了说明文语言的准确性。,展示点评,(四)阅读第二自然段思考以下问题 1.看云识天气的基本经验是什么?这句话在文中起什么作用? 天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 承上启下。 “薄云” “低而厚密的云层”:承上,说明“云的各种形态”; “天气晴朗的象征”、“阴雨风雪的预兆”启下,引出云和天气的关系。 2.“天空的薄云,往往
13、是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,句中的“往往”“常常”能去掉吗?为什么? 不能去掉。因为他们是指一般的情况,但又不是绝无例外,说明得恰如其分。体现了说明文语言的准确性。,展示点评,返回,上页,下页,1.了解分类别的说明方法。 2.尝试用打比方、分类别的说明方法,介绍一事物。,第二课时,(五)阅读第三、四、五自然段思考以下问题1.作者在介绍“薄云”的时候是按照卷云、卷积云、积云、高积云的顺序;在介绍“低而厚密的云层”的时候是按卷层云、高层云、雨层云、积雨云的顺序。为什么要遵守这样的顺序?能否互相调换?2.画出文中介绍到的云的种类的句子,注意各种云的形状、高度、厚度以
14、及预示的天气,准备填表。,云的种类简表(一),云的种类简表(二),自主学习(一),(五)阅读第三、四、五自然段思考以下问题 1.作者在介绍“薄云”的时候是按照卷云、卷积云、积云、高积云的顺序;在介绍“低而厚密的云层”的时候是按卷层云、高层云、雨层云、积雨云的顺序。为什么要遵守这样的顺序?能否互相调换?(1-2组,2号) 文章采用这样的说明顺序正好符合天气从晴朗到下雨的全过程,合乎读者的接受能力,非常有逻辑性,因此不能互相调换,它们之间不是并列的关系,而是逐渐递进的。,展示点评,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波,是成群成行的卷云,像棉花团,上午出现,傍晚消
15、散,像草原上雪白的羊群,扁球状,排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天 晴,云的种类简表(一),据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征 抓住特点进行说明,2(1)填表一(3-6组,每组一种云,4号),卷积云,积云,卷云,高积云,看图片 识云名1,像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波,像棉花团,像草原上雪白的羊群,扁球状,排列整齐,云的种类简表(二),卷层云,卷云聚集,向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,
16、雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征。,云名,形态变化,位置,天气征兆,2(2)填表二(7-10组,每组一种云,3号),卷层云,高层云,雨层云,积雨云,看图片 识云名2,像白绸幕蒙住天空,像毛玻璃遮着太阳,暗灰色云块密布天空,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空。,阅读第六、七自然段,返回,上页,下页,(六)阅读第六段,思考以下问题 1.第六段的中心句是哪句话?它有什么作用? 2.阅读第六段,勾画重点,完成图表。 3. 这段引用了什么谚语?它们起什么作用?,(七)重点强调说明方法 文章把云分为八类,把光彩分为四种
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