人教初中语文七下《1从百草园到三味书屋》PPT课件 (2).ppt
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1、从百草园到三味书屋,到,三味书屋,百草园,从,鲁迅,东京弘文学院毕业照,从日本回国后,中年鲁迅,上海公园鲁迅墓,鲁迅的父亲周伯宜母亲鲁瑞,百草园,“我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。”“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”,“何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未见过有一块像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆”,百草园,散文属于记叙文体,是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是“形散神不散”。,文体辨析,读准字音,确凿()菜畦()蟋蟀()缠络()竹筛()觅食()渊博()鼎沸()绣像()锡箔() 盔甲(
2、)倜傥(),zo,q,x shui,chn lu,shi,m,yun,dng,xi,b,ku,t tng,1、课文写的是什么时候的事?写了哪几个地方?从题目上看,本文应分几个部分?,整体感知课文,理清文章结构:,这是一篇记叙作者童年生活的文章 。从题目里,我们可以看出文章记叙了“百草园”和“三味书屋” 两个地方。“从到”表明文章是按“百草园”在前,“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。全文分成两部分。第一部分,记叙百草园的生活;第二部分,记叙三味书屋的生活。,2、作者喜欢 哪一个地方?为什么?是如何描写的?(第几段),百草园,百草园的自然景物和乐趣,菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子,静态,
3、动态,低,高, , ,碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的,长吟伏窜,高,低,观察景物:,有序,多角度,精选词语形容,借助“准确的形容”即能表情达意,单是就有,油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子,低唱,(声音),弹琴,(声音),翻,按,喷,动作,缠络,形状,像莲房,臃肿,拔,像小球,又酸又甜,形状,形状,形状,摘,动物,植物,中间结合叙写人的活动,味道,啪,声音,百草园的自然景物和乐趣,整体,局部,写作顺序,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,又酸又甜,光滑、高大、肥胖,碧绿、紫红,比喻、拟人、排比,课文分析,课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的, “我”是个怎样的孩
4、子?由哪些地方能体现出来?在“我”眼里,百草园是“我”的乐园,文章是如何体现这一点?,从“他”用手按住斑蝥的的脊梁,看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作,我们可以看到童年的“我”是个贪玩、淘气,逗人喜爱的孩子。,用“不必说”“单是就”句式表达高度赞美之意。这用拟人的手法,“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情等等,都让我们感受到“我”对百草园的热爱。,“其中似乎确凿只有一些野草,但那时确实我的乐园。”一句,“似乎”“确凿”语意是否矛盾?为什么?,不矛盾。“确凿只是一些野草”这是承认的看法,加上“似乎”表达的是“我”这个儿童的看法,是对成人看法的一种否定。它与其后的“但”字相
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