人教初中语文八上《30诗四首》PPT课件 (2).ppt
《人教初中语文八上《30诗四首》PPT课件 (2).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教初中语文八上《30诗四首》PPT课件 (2).ppt(45页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第30课诗四首,归园田居(其三)1.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请品析这一句的妙处。答案:这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,表达了诗人对田园生活的满足。2.“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?答案:田园劳作之乐,按照自己的意愿生活,不在污浊的现实世界中失去自我。,3.这首诗流露出了作者什么样的思想感情?答案:对田园生活的热爱,享受田园之乐的惬意、闲适的思想感情。,想一想,议一议 诗的“但使愿无违”意思是只要不违背自己的意愿就行了,根据你对诗人的了解和所学的其他作品,谈谈“意愿”的含义。答案:要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个
2、农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。,【知识博览】 1.名句赏析 “衣沾不足惜,但使愿无违。” 点明主旨,写出了劳作的艰辛,但这种艰辛在诗人看来是快乐的,因为向往田园生活,不为五斗米折腰,不愿与世俗同流合污的意愿没有违背,暗含了诗人对田园生活的热爱和对官场黑暗污浊的批判,反映了诗人高洁傲岸、安贫乐道、淡泊名利的精神品质。,诗歌赏析“种豆南山下,草盛豆苗稀。”这两句写在南山下种豆,草很茂盛豆苗稀稀疏疏的。起句很平实,就像一个老农站在那里说话,让人觉得很亲切。作者虽志在田园,但初归时的劳动效果不大理想,庄稼长得不好,豆苗还没有草多。,“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下了地,
3、到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦,但他并不抱怨,这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来。“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一身,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛锄头,穿行在草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊! “道狭草木长,夕露沾我衣。”路窄草长,夕露沾衣,但衣服打湿了有什么可惜的呢?这两句进一步写田园荒芜,归耕艰难。以上六句叙写耕作生活,真切朴实,宛如在目。,“衣沾不足惜,但使愿无违。”“衣沾不足惜”这句话看似平淡,但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”,使得“愿无违”强调得很充分。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。这既有儒家洁身自好、安贫乐道的思
4、想,亦有道家的返璞归真、顺应自然的意念,并且这二者常常融为一体。,2.译文参考 南山下有我种的豆地,杂草丛生而豆苗稀少。早晨起来到地里清除杂草,傍晚顶着月色扛着锄头回家。道路狭窄草木丛生,傍晚的露水沾湿了我的衣服。衣服沾湿了并没有什么值得可惜的,只要不违背自己的意愿就行了。,写作背景 晋义熙二年,也就是陶渊明辞去彭泽县令的次年(406年),他写下了归园田居五首著名诗篇。这是诗人“辞旧我”的新词、“迎新我”的颂歌。课文选取的是其中的第三首,写陶渊明参加劳动和对劳动的热爱。,使至塞上1.“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”蕴含了作者怎样的感情?答案:蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅,暗写自己内心的激愤和抑郁。
5、,2.颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好。答案:“直”字,表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。,3.此诗表达了作者什么样的思想感情?答案:表达了作者遭受朝廷排挤,不得志的愤懑之情。4.为什么说使至塞上是一首边塞诗?结合诗句具体说明。答案:可从诗题“使至塞上”,诗句中“边”“居延”“汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“燕然”“属国”“都护”等词语(地名、官名)看出这是一首边塞诗。,想一想,议一议 王国维说:“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”
6、中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?答案:写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物;营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等,意思相近即可)的意境;表现了诗人孤寂的情感。,【知识博览】 1.作者名片 王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人。其诗画成就都很高,苏轼说他:“诗中有画,画中有诗。”他是唐代山水田园派的代表,并创造了水墨山水画派,与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世称其为“诗佛”。作品有王右丞集。,2.名句赏析 “大漠孤烟直,长河落日圆。” 专写塞外黄昏的雄奇壮观。诗人善于摄取典型景物,并赋予它鲜明的个性,描绘出粗犷雄浑的壮
7、美意境,使人如身临其境般领略到边塞大漠特有的风光。“直”写出了孤烟的高,有雄浑壮阔之美。“圆”写出了落日之低,给人以亲切感,苍茫感。,诗歌赏析首联交代此行的目的和到达地点,诗缘何而作,以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。“欲问边”是出使的目的。“单车”是说随从少,仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意情绪,这种情绪便是从“单车”二字引发出来。而后一句说身过“居延”这特殊的地域,则成为诗中描绘的风光景物的根据。,颔联包含多重意蕴。由“归雁”一语知道,这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯,根离大地,随风飘卷,故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况,写飘零之感。诗在表现上采用的是两两对照的写法
8、。“征蓬”喻诗人,是正比,而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中,雁北归旧巢育雏,是得其所;诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外,景况迥然不同。,颈联写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠,展现在诗人眼前的是这样一幅景象:黄沙莽莽,无边无际。昂首看天,天空没有一丝云影。不见草木,断绝行旅。极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾,诗人的精神为之一振,似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟,它告诉诗人,此行快要到达目的地了。烽烟是边塞的典型景物,“孤烟直”,突出了边塞气氛。从画面构图的角度说,在碧天黄沙之间,添上一柱白烟,成为整个画面
9、的中心,自是点睛之笔。,另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上,俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚,落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊!诗人只标举一个“圆”字,即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角,恍然红日就出入于长河之中,这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势,从而使整个画面更显得雄奇瑰丽。,尾联写出诗人离家多日,终于见到了本土之人,按说他乡遇故知,该有一丝欣喜吧。可这位“候骑”全无畅谈乡情之意,只简单报告了一声“都护在前面的燕然山呢!”便继续进行他的侦察巡逻去了。唉,他是这么不近人情,而我这条孤寂的羁旅还得继续走很久呢!,3.译文参考 我轻车简
10、从要视察边疆,要去的地方远过居延。我像蓬草飘出了汉塞,像归雁飞入了北方的天空。大沙漠中孤烟直上,黄河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵,前敌统帅正在燕然前线。,渡荆门送别1.这首诗前六句着重,后两句抒情,抒发了诗人的感情。答案:叙事写景思乡,2.“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。请从意境、用词、技巧中任选一个角度进行赏析。答案(示例):意境:作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸,渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。用词:一个“随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 30 诗四首 PPT 课件
限制150内