班主任德育经历材料4篇-班主任工作经历.docx
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1、班主任德育经历材料4篇-班主任工作经历班主任工作经历班主任德育经历材料4篇班主任德育经历材料4篇班主任|分类:班主任工作经历班主任德育经历材料第1篇有人讲:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因而,作为一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正爱得让学生信服。一、爱心:对于四年级的小学生来讲,十岁左右正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因而对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种
2、慈母般的目光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。爱的气力是无穷。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即便他们违背了纪律,教师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:教师是关心你、爱护你的,是为你着想才因而严格要求这样,在严师面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这良药不苦口,忠言不逆耳。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们怎样爱别人。二、细心;有人讲班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却十分多
3、、十分细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此,我认真做好六个勤,即勤观察、勤沟通、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录。平常,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生沟通、谈心,了解他们的喜怒哀乐、喜好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经历这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。如我们班里的小宇同学,刚从别的小学转过来时,学习一点也不积极,写字慢吞吞的,讲话声音十分小,背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边,指出他的种
4、种缺乏之处,采取先扬后抑的办法教育他,这样在表场之后批评,他接受就诚恳多了,最后我充满自信心地对他讲:教师相信你一定能有进步。给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。如今他转变了很多。不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺的。三、耐心:俗话讲:十个指头伸出有长短。转化后进生成了每班主任都会碰到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以耐心。班里的高立是最令我头痛的一个学生,他对学习一点兴趣都没有,教师不在身边,他能交空白卷,平常就更不必讲了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事,一副软硬不吃的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计
5、可施了,但又不忍放弃-放弃不等于宣判病入膏肓了吗?在一次偶尔听到成功教育法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设时机让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。哲人讲:使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的荣耀。班主任工作,可讲酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题。班主任德育经历材料第2篇教育是一门科学,管理是一种艺术。一位
6、班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经历肯定有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种气力、一种智慧、一份快乐。1.偏爱后进生在班级管理中,我努力将本人与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的暖和和同学间的友谊,让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理,让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。就讲我们班的吧,由于天生贪玩,好动,再加上父母疏于管教,经常不能按时完成作业,没过
7、几天,他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫一条虫,我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的。有一次上英语课时,他在画画,我听到反响后很生气。可我一看画,气就消了,由于他实在是画得太好了。于是我当着他的面对同学们讲:没想到这么会画画,那么我们就选他为宣传委员吧。这令他感到很意外,马上坐下专心听课了。这以后,他很热心班级工作,大家也都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了。这学期,我把黑板清洁员的任务交给了他,更是让他自信心百倍。我以为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。2.严爱优等生优等生,谁都爱
8、他们。也正由于如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、包庇。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克制本身的弱点,扬起风帆前进。3.博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比拟稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望教师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点
9、,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比方,我们班的,他学习成绩一般,但很关心集体,他十分想当学校的值勤员,我就知足了他的要求,推荐他当了学校大队部的值勤员,他的心理得到了知足,学习积极性也调动起来了,他的学习成绩也进步了,上课发言也积极了,效果非常明显。俗话讲:严是爱,松是害,不教不管会变坏。我努力用三爱去做到真心爱护我的学生,严格要求他们。班主任工作精心而又繁琐,它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,由于我是一个班主任。班主任德育经历材料第3篇良好的师生感情是决定班主任工作成功
10、与否的关键,班主任的话对学生是最具号召力的,班主任的工作好坏直接影响到学校工作的顺利开展。如何当好班主任,如何才能使学生亲其师,信其道呢?下面我谈几点我的体会。一、以身作则,为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调,身教胜于言教,要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,比方让学生天天按时上课,不迟到,我总是按时甚至提早到校,学生在我就在,晚上也回家很晚。我总觉得在任何时候付出得多,收获也就多,能力和耐心是教育好学生、管好班级的两件法宝。班主任工作贵在持之以恒,一暴十寒往往事倍功半。对于班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他
11、对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基讲:老师把学生造成什么人,本人就应当是这种人假如你希望你的学生成为积极向上、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、有一定心理承受力的人才,而你首先就要使本人成为这样的人。学生是具有模拟力的一个群体,他们时时刻刻观察着教师的一举一动,并在某些方面进行模拟,所以教师在学生面前必须起模范带头作用。记得在星期五大扫除中,开场我班的环境区总是清扫不干净,每次检查校长和检查人员都要给我班指出一些缺乏之处,为了使每位同学都能认真、负责地完成卫生任务,我首先在班里反复强调清扫卫生的重要意义,并在每星期五第二节下课之后就到班里拿起抹布或
12、扫帚,带头擦楼梯,扫地。并力求做到干干净净。行动是无声的语言,不需要任何煽动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,所有的学生都自觉地根据我的分工,认认真真干起来,并且在以后的检查中很少叫领导指出缺乏,卫生分排名也很前。还有一次早晨清扫化学实验室,由于教务处以前占用分书,当时实验室非常混乱,很难清扫,时间又紧,为了尽快完成任务,我在给学生分配完工作之后拣最难的活做,结果不小心把手划破了,鲜血直流,当时学生们又紧张,又感动,也很关心我,不用我催促,在很短的时间就把实验室清扫的干干净静。事实证实,正人先正己,时时事事做学生的表率,学生就会尊重你,服你。否则,即便你讲的天花乱坠,头头是道,而不注意
13、本身修养,也不会得到满意的效果。二、一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如苏联教育家马卡连柯所讲:假如没有要求,那就不可能有教育。老师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,剧烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。我的班老师子女多,有领导子女,也有的家长很有钱,当然也有学生家庭很困难、对教师的态度是很敏感的
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