语文版初中语文七下《30诗词五首》PPT课件 (2).ppt
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1、诗 词 五 首,迢迢牵牛星1.知识链接 古诗十九首,组诗名,是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入文选而成。古诗十九首深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期,追求的幻灭与沉沦,心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然,描写生动真切,具有浑然天成的艺术风格。,2.背景介绍 牵牛和织女本是两个星宿的名称。古诗十九首中的这首迢迢牵牛星写牵牛织女夫妇的离隔,它的时代在东汉后期,略早于曹丕和曹植。将这首诗和曹氏兄弟的作品加以对照,可以看出,在东汉末年到魏这段时间里,牵牛和织女的故事大概已经定型了。,1.这首诗描写的重点人物是谁?抒写了一种怎样的感情?答案:这首诗描写的重点人
2、物是织女。诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情,实际上是比喻思妇与游子相思,抒发人间别离之感。,2.全诗用了“迢迢”“皎皎”等六个叠音形容词,有什么好处?答案:这首诗有六句用了叠音形容词开头,“迢迢”是星空的距离,“皎皎”是星空的光线,“纤纤”是手的形状,“札札”是织机的声音,“盈盈”是水的形态,“脉脉”是织女的神情。同是叠音形容词,表现对象却各不相同,然而又都显得自然生动。同时,叠音词的运用,增添了音乐美,加上句句押韵,使诗篇更具浓郁的抒情性,自然而深切地表现了景中情、情中景。,渡荆门送别背景介绍 这首诗是诗人于开元十三年(725年)辞亲远游,出蜀至荆门时赠别家乡而作。诗人从“五岁诵六甲”
3、起,直至二十五岁远渡荆门,一直在四川生活,读书于戴天山上,游览峨眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。,1.“山随平野尽,江入大荒流”展现了一幅怎样的景象?烘托出诗人怎样的心境?答案:诗人展现了一幅映入眼帘的雄阔景象。一望无际的平野,顿时使人眼界开阔;滔滔奔涌的长江,气势是那样雄壮。这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。,2.诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的?答案:“月下”句写夜晚,描绘近景,江面平静时,俯视月亮在水中的倒影,犹如天上飞下的一面明镜。“云生”句写白天,描绘远景,仰望天空,变幻无穷的云
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