苏教初中语文八上《11背影》PPT课件 (2).ppt
《苏教初中语文八上《11背影》PPT课件 (2).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教初中语文八上《11背影》PPT课件 (2).ppt(47页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、懂 你,你静静地离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你,歌曲欣赏,依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告
2、诉你其实我一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你,你的寂寞我的心痛在一起,背影,朱自清,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里 。 背影是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,”,写作背景,背影写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的
3、往事。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。,阅读训练,阅读课文:用下列符号进行圈点批注,不能理解的词语用横线,认为用得好的用方框。 关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 有疑问的地方,用括号和问号,预习测评,给加点的字注音,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,读了这篇课文后,你感受到什么?,整体感知 理清文脉,你感受到的父爱是通过什么表现出来的?,父亲的背影,整体感知 理清文脉,这篇文章以
4、什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么?,整体感知 理清文脉,赏析课文,父 亲 的 语 言,父 亲 的 背 影,儿 子 的 眼 泪,欣赏背影视频朗读,关注以下三个方面:,寻找背影,本文共有几次写到“背影”?,共有四次,四次“背影”各出现在课文什么地方?,第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。,质疑探究、精心赏析,刻画背影(望父买橘),惜别背影(父子分手),再现背影(别后怀念),惦记背影(思念父亲),阅读前三自然段
5、,第一次“背影”起什么作用?,我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用?,交代“背影”的背景(即家境的悲凉),烘托父亲的爱子之情。提示:写背景,往往有烘托作用。,你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?,质疑探究、精心赏析,返回,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,返回,作者描写父亲的背影,先作外貌描写,然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作,形象地写出了父亲吃力地
6、攀爬的困难,写出了强烈的爱子之心,流露了父爱力量的巨大,催人泪下。,请找出父亲送别儿子过程中说了哪几句话,并体会它所包含的意思。不要紧,他们去不好!我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我走了,到那边来信!进去吧,里边没人。,质疑探究、精心赏析,这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?,不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言:真理是朴素的。,质疑探究、精心赏析,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。,不要紧,他们去不好。 父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什
7、么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。,质疑探究、精心赏析,我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。,父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,质疑探究、精心赏析,我走了,到那边来信!,惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。,进去吧,里边没人。,走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。,质疑探究、精心赏析,返回,背影中作
8、者流了几次泪?,辛酸的泪,质疑探究、精心赏析,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父亲买橘,父子离别,感激的泪,背影远去,依依惜别,惜别的泪,(18981948),父亲,爱的表达和期待,儿子,爱的理解和延续,“1928年,我家已搬至扬州东关街一所简陋的屋子。秋日的一天,我接到了开明书店寄赠的背影散文集,我手捧书本,不敢怠慢,一口气奔上二楼父亲卧室,让他老人家先睹为快。父亲已行动不便,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼镜,一字一句诵读着儿子的文章背影,只见他的手不住地颤抖,昏黄的眼珠,好像猛然放射出光彩。 “父亲在看到背影的几年后,便带着满足的微笑去世了。” (朱自华朱自清
9、与),火车就要开了我就要走了离别就要来了话怎么说呢眼看天气秋了叶子在哭了转身是背影了你就进了往事了我知道这以后以后的以后可能再见不到你了只是那时候极不愿意承认这念头于是你转身后转身了以后那背影在这么多年以后还能够鲜活的在我的眼眶中微微颤抖微微颤抖,背影改编自朱自清背影,当我轻轻地离开了你,让我回到我北方去,当北方已是漫天大雪,我会怀念遥远的你.在那寂寞如水的夜里,我曾经紧紧拥抱着你,满天的繁星无声无息,幸福让人满心欢喜.,往事如昔,当我轻轻地离开了你,让我回到我北方去,当北方已是漫天大雪,我会怀念遥远的你.当我轻轻地唱起了你,爱的记忆飘满四季,当春风吹干了你的泪滴,青春无悔往事如昔.,结束语:
10、,一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。 父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 作文开头方法: 开门见山,点名中心,引出下文,写作角度看背影,开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。中间:近几年来,父亲和我都是东奔西走结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂
11、的背影。唉!我不知何时再能与他相见。作文结尾方法: 照应开头(首尾呼应)、画龙点睛,写作角度看背影,写作角度看背影 选材:难忘的 “背 影”,文章几次提到父亲的背影?分别出现在文章的哪些段落?惦记背影(思念父亲)刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念),写作启示选材要突出文章中心,在写作过程中,朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外,还写了为儿子做的哪些事?,照看行李 讲定价钱 送我上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱托茶房,写作启示:叙事要详略得当,一笔带过非常简略,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 11 背影 PPT 课件
限制150内