化工学院实验技能大赛活动总结.doc
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1、化工学院实验技能大赛活动总结化工学院实验技能大赛活动总结实验技能大赛活动总结教育部理科化学教学指导委员会提出的化学实验教学目的中指出:化学实验是化学教学中一门独立课程,其目的不仅是传授化学知识,更重要的是培养学生的能力和优良的素质。通过化学实验课学生应受到以下训练:掌握基本操作,正确使用仪器,取得正确实验数据;正确记录、处理数据和表达实验结果的能力;认真观察现象进而分析判断,逻辑推理,作出结论的能力;正确设计实验(选择实验方法、实验条件、仪器和试剂等)解决实际问题的能力;通过查阅手册、工具书及其其他信息源获得信息的能力。根据此目的,化工院科协组织了这次实验技能大赛活动。比赛分笔试和实际操作两部
2、分。5月30日下午3、4节课在厚学203进行笔试。时间1小时。十道选择和两道实验设计题。占评奖分数的30%。5月31日下午进行实际操作。现场发实验讲义。占评奖分数的50%并写实验报告,占评奖分数的20%。(分数见后)。笔试在5月30日下午在厚学203进行。报名的选手悉数而来,甚至还有未曾报名的也自告奋勇参加,试卷供不应求。在一个小时的考试时间内,三人为一组的选手们交头接耳、查阅资料,以求能够正确的完成试卷。考试并不如预期的那么轻松,最后一道实验设计题更是如拦路恶虎。甚至在考试结束后,部分选手都不愿离去,聚在讲台前热切讨论。经过最后的角逐,共有八对分别来自化工、生工、材料及理学院的选手脱颖而出,
3、最终进入实验操作复赛。实验操作是本次实验技能大赛的重头戏,我们科协工作人员也很辛苦的进行了一系列的准备工作:联系实验室,配置药品,购买仪器等等。其实选手们对此磨拳擦掌,我们也是期待已久,毕竟其中凝结了我们的汗水与欢笑。本次实验大赛我们邀请了化工实验中心的汪效祖老师作为我们的裁判长,他也将长期作为我们科协的课外指导老师。在汪老师的帮助下,我们开放了化工实验室供选手们比赛。在以迎评创优为主题的今天,提高学生的综合能力与素质成为关键。本着这样的目的,我们申请了实验室。实验室的开放不仅让同学对学院更加熟悉和信任,也让他们的自身能力得到了提高。既宣传了学院,也让同学们感受到实验创新的乐趣。6月3日,期盼
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