心理健康工作总结小班.doc
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1、心理健康工作总结小班心理健康工作总结小班心理健康工作总结在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中,各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育,既是孩子自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强幼儿的心理健康教育,培养孩子坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强孩子适应社会的能力。在园领导的带领下,我园心理健康教育取得了一些成绩。现做个简要小结:一、领导高度重视,心理健康教育工作认识到位,组织落实:1、认识到位:园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分,是时代教育的需要,是素质教育的需要,是不断提高幼儿园办学质量的需要,是为孩子创造一个良好的成长环境的
2、需要,是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实:我园心理健康教育工作组织是严密的。园长亲自开展心理健康教育工作,副园长直接负责全园的健康教育,各年级组的组长具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。二、培养师资,做到心理健康教育人员落实:幼儿园从普及入手,重点培养骨干,先后派出多名教师参加区心理健康教育培训。并在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。以心理教育理论知识的学习为重点,聘请了心理教育专家任我园的
3、心理教育顾问;多次请专家进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅导,促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告日常教学中渗透心理健康教育、丁容老师如何开展心理健康教育的报告、北师大董奇教授的多次有关心理健康教育的报告、伍芳辉教授尊重心理健康教育报告等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用,有力地推进了幼儿园的教育教学工作。三、利用家长学校,做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导,使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸。
4、孩子进行心理测试后,我们将家长请到幼儿园,请有关专家向家长进行情况反馈,让家长了解孩子心理特点,分析优势和不足,并和心理老师交换意见,共同制定帮助孩子完善心理品质的措施,提高孩子的心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座,如:如何对待孩子的逆反心理、如何帮助孩子克服考试焦虑现象、考生家长的心理调节、心理测试反馈报告等,教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更贴近孩子的心理,通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的情况。心理健康教育工作正在受到人们的重视,我们在这方面的经验还不够丰富,为了不断提高心理健康教育的水平,在今后的工作中我们将继续带领教师多学、多听专家的心理教育报告、书籍
5、,努力将孩子培养成身心健康的人。小二班2022年6月25日扩展阅读:心理健康工作总结大手拉小手,为我们的心理护航年度心育工作总结一年来,我校心理健康教育工作在学校领导、教师的大力关怀下,始终坚持做好日常工作,开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健全人格,保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将一年来的工作总结如下:一、倾力打造心育教师团队提高心育工作的保障性1、保证师资队伍,为我校心育助力由于小学阶段,学生的心理问题一般都是一些普遍性的问题,我们的职责主要还是在于防范。为了让孩子充分的接受心理健康机会,我们调动了所有的可用资源。因为教师队伍中没有专业的心理健康教
6、师,我们考虑到班主任对学生比较了解,平时和学生接触的时间也比较多。因此,今年的从事心理健康工作的重任还是落在班主任肩上。同时动员其他小学科的教师也加入到这个队伍中来,发现问题及时与班主任沟通。2、加强培训,提高水平为了让绝大多数教师都拥有心理辅导的技能技巧,了解学生的心理,及早预防有心理偏差的学生出现,我们做了如下的培训工作:1)、专家引领:定期组织教师上网学习心理健康教育专家讲座。这些讲座在很大程度上提高了教师对心理健康教育的认识,提升了自身的素养。2)、全员参与:把心理健康教育纳入到校本培训中去,每学期校本培训的内容中至少有两次是心理健康教育的培训,今年针对全体教师培训的主题有教师心理健康
7、的现状和标准解析、开展心理健康教育了解学生心理的方法、教师心理健康的六种“维生素”;针对女教师培训的主题有生为女人,看“女人此生必看的一堂课”、生为女人,看刘芳故事的自我反省、生为女人,如何扮好自己的角色,让身边的人因我而幸福。3)、辅导家长:每学期利用家长学校对家长进行一次心理健康教育的培训,让家长了解、认识心理健康教育的重要性和迫切性。今年对家长培训的主题有如何与孩子沟通、做优秀家长,培养优秀学生。3、加强教研,促心育发展心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体发展。基于以上的认识,我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,活跃课堂
8、气氛方面做了不少努力。一是组织了心理健康辅导课讲课比赛。田永霞老师的课题是我自信我能行,王晓霞老师的课题是上课专心听讲,龙福宏老师的课题是给厌学开处方等15节心理健康课,让我们亲眼目睹了我校心理健康教师的良好素质,见证了青春洋溢、朝气蓬勃的学生正在我们成山完小健康成长。十五节心理健康课活动课的主题明确,且具有较强的操作性,利用多种手段创设形象直观的情景,使学生有身临其境之感,能极大地调动学生学习的积极性和学习热情,教师们始终充满了对学生的尊重、理解、真诚与同感。学生则表达出了内心的真情实感,情景交融,以情感人,课堂具有感染力,让学生在活动中体验、感悟,让学生内心感受愉悦、轻松。通过本次教研听课
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