督导评估工作自评总结.doc
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1、督导评估工作自评总结督导评估工作自评总结督导评估工作自评总结小朱庄中学扩展阅读:乡镇教育工作督导评估自查自评情况汇报乡镇教育工作督导评估自查自评情况汇报根据县人民政府办公室关于开展乡镇教育工作督导评估的通知*政办202211号的文件精神和要求,我镇于2022年初成立了“*镇人民政府教育督导评估自查自评工作领导小组”,由镇长任组长,分管教育的副镇长任副组长,及镇分管教育专干和中小学幼儿园校长园长为成员,并召开了专题会议贯彻落实文件精神,且布置了自查自评工作。依照*县乡镇教育工作督导评估方案四大块7项指标,对我镇教育发展现状进行了实事求是的自我检查和评估,现将自查自评情况汇报如下:一、基本情况:*
2、镇位于*县东北部,距*城关34公里,总面积134平方公里,现辖23个行政村,2.5万多人。辖区内有1所初级中学,在校生430人,分设10班,教职员工50人,其中专任教师47人,工勤人员1人。1所中心小学,2所初小校,小学在校生604人,分设27班,教职员工97人,其中专任教师97人;幼儿园在园幼儿298人。中小学校园占地面积27092平方米,校舍建筑面积10363平方米,图书室藏书31070余册,中小学均配电脑室各一间,学生电脑81台,学校都有独立厕所、田径场、篮、排球场,教学仪器配备基本符合省颁布标准配备。从我镇现有的学校布局和办学规模来看,基本满足义务教育的发展需求。二、教育督导评估各项指
3、标完成情况(一)领导职责(标准分30分,自评分30分)1、确立地位(标准分10分,自评分10分)实施科教兴镇战略是我镇党委、政府领导的共识,历年来,我镇党委、政府十分重视教育的发展和改革,以加大教育经费投入和强化教育体系管理为重点,不断提高教育预算经费,不断夯实管理基础。通过健全机构,明确管理职责,进一步健全了镇长全面总管,分管领导具体细管,镇人大监督协管的领导体系。进一步明确了社会事务办抓工作管理,各学校幼儿园校长园长各自负责的管理机构,做到职责上肩,责任到人。全面落实教育工作目标责任制,为教育办实事办好事,并把干部的岗位职责列入年度考核,与绩效工资和奖金挂钩,从而增强了干部的责任意识。办“
4、人民满意教育”是我镇教育工作的目标,因此,我镇每年均把教育工作列入重要议事日程,纳入镇政府年度工作计划,摆在“重中之重”的位置。镇党委、政府坚持从实际出发,遵循教育发展规律,顺应教育发展形势,制订出切实可行的3-5年教育发展规划,并按规划逐步实施。2、履行职责(标准分20分,自评分20分)为推动我镇教育工作的顺利开展,镇党委政府积极谋划,建立了教育管理、干部联系、政府督查等长效运行机制,镇政府还多次召开教育工作专题会议,协调解决教育发展中存在的问题,帮助学校解决实际困难。合理调整学校布局,优化教育资源配置,提高办学效益,从2022年开始,我镇就启动了对各村布点的村完小“撤并工程”从原先的几十所
5、小学撤并为*中心小学和*小学、*小学二所教学点。中学也撤并为一所。成人教育规范有序发展,以成人文化技术学校为载体,加强农村实用技术培训,以特色养殖为主要内容,开展形式多样的培训活动依照村民的劳作时间开展长期班,中期班,短期班集中办班教学。学校派专业老师上门为农民进行实用技术培训,2022年共办培训班8期,共计培训3576人次,大大提升了我镇劳动群体的劳动技能和生活素质。认真办好脱盲后巩固提高班,脱盲后巩固提高培训15期,脱盲巩固提高90人次。(二)入学保学(标准分30分,自评分28分)1、组织入学(标准分10分,自评分8分)全镇幼儿35周岁户籍适龄儿童630人,在本辖区就读298人,在外辖区就
6、读268人,入园率85.2%。小学在校生604人,全镇小学611周岁户籍适龄儿童1195人,在本施教区就读529人,在外施教区就读666人,入学率100%,初中在校生430人,1214周岁户籍人口614人,入学率97.3%,615周岁残疾儿童、少年24人,跟班随读24人,入学率100%;15周岁人口文盲率0%。2、控辍保学(标准分20分,自评分20分)明确责任,严格考核。为确保控辍工作落到实处,我镇成立了由镇长担任组长的控辍工作领导小组,明确镇领导是第一责任人,校长是学校控辍责任人,班主任是班级控辍责任人,每年我们都与村、居签订控辍责任状,同时要求学校在班主任接班时,要求班主任明确控辍任务,做
7、到职责明确,责任到人。同时,学校及时修订相关考核条例,把控辍工作和教师评先评优挂钩,凡出现流生,考核时实行一票否决。另外,还规定,凡因人为因素导致流生的,对直接责任人严肃查处,并进行返校包保,同时与其晋级和职称评聘相挂钩。广泛宣传,营造氛围。利用村组广播向群众宣传义务教育法,未成年人保护法,使广大民众自觉做好子女就学工作。尽力创造良好寄宿环境,开办餐厅,配备专职生管和兼职保育员,照顾小学寄宿生生活起居,让寄宿生身心健康发展。我们经常深入学校与教学一线人员进行座谈。面对新课程改革,要求教师真正做到爱满天下,关心帮助学习有困难的学生,耐心辅导,形成良好的师生关系,使学困生有信心完成义务教育阶段学习
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