同课异构总结.doc
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1、同课异构总结同课异构总结同课异构总结同构异构或已经圆满结束,本次活动营造了良好的园本氛围,为教师之间的沟通,交流,互相学习的平台,达到了优势互补,共同提高的目的,有力地促进了教师专业成长.就本次本组教研活动工作做一简要总结.刚开始我们组可能对同课异构理解的不是很全面,以为都是同一领域然后去设计不同的课程,当我们组第一次教研的时候,因为领域的相同所以课程再不同的环节所需的教具是一样的,我们还打算一起做教具,但是当韩老师告诉我们是不用领域的不同课程时,我们才有了头绪。由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于老师的不同,所备、所上课的结构、风格,所采取的教学方法和策略都有所不同,构
2、成了不同内容的课。整租的每位老师都发挥了自己的特长,设计了不同领域的精彩有趣的课程,如薛老师和毕老师是音乐领域的小熊请客,陈老师是语言领域的小熊请客,李老师是数学领域的小熊请客,、薛老师大胆创新,语言规范,课堂整体设计自然流畅,教法得当;毕老师的课,体现了以学生为主的原则.陈老师课堂整体安排恰当,层次清楚,李老师充分发挥了幼儿的自主性,真正让幼儿动起来,整租的老师都为幼儿营造了宽松,和谐的空间氛围。在同课异构活动中,听课的老师就通过对这四节课的对比,结合他们所取得的效果,找出他们的优点和不足,然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。这其中,我们都获得很多。
3、但也有不少方面值得我们反思,例如:时间的分配上,如何更科学,更合理?如何更能体现幼儿个体的差异性?教学语言如何锻炼得更精练,更生动?如何鼓励引导幼儿提出想法和问题?等等通过这次活动,我们进行了研讨与总结,对今后的教育教学能力达成共识,谦虚学习,互相帮助,不断反思,共同进步.扩展阅读:同课异构心得体会同课异构心得体会2022年10月2611月2日,我听了数学组孙国梁、米小玲、高秀梅、张红四位老师上的同课异构课。通过听课我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,四位老师对教材的钻研都有自己独特的见解。我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。非常佩
4、服老师们的教学智慧,无论是他们的教学基本功,还是他们的课堂教学各方面都值得我好好去学习。四位老师的课都是在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。老师们在课前准备的比较充分,都能深入了解学生的学习情况,然后根据学情制定了详细地、符合学生的教学设计,同时结合教材,一遍一遍的研究、改进,最终把最精致的呈现课堂,可见,调查学情,挖掘教材对于上好一堂课是多么的重要。一步一步的教学,一环环的紧扣,让我感觉老师在设计教学的时候做了详细的准备,每一步要做什么,学生要达到什么效果,都很明确,而且按照学生的能力范围,基本都能达到应有的效果,甚至更好。对于组织教学,王老师也能很好的引导学生去学习,因此。我学到
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