元素化学复习建议.ppt
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1、元素化学复习建议,厦门集美中学 曹桂祯2012/11/27,一、福建省高考中的元素化学题,(2009年) 7.能实现下列物质间直接转化的元素是,A硅 B硫 C铜 D 铁,23 加热(3)S2H2SO4(浓)=3SO22H2O MnO2(4)2H2O2=2H2OO2,24(1)Al2O36H2Al33H2O(2)SiO22OHSiO32H2O(3)硫氰化钾(或硫氰酸钾、苯酚溶液等合理答案)(4)NaHCO3;制纯碱或做发酵粉等合理答案,(2010年) 9下列各组物质中,满足下图物质一步转化关系的选项是,(2011年) 9.下表各选项中,不能利用置换反应通过Y得到W的一组化合物是,Al(OH)3+
2、OH-=Al(OH)4-,(2012年) 11下列物质与水作用形成的溶液能与NH4Cl反应生成NH3的是,A二氧化氮 B钠C硫酸镁 D二氧化硅,Al+3NH3H2O=Al(OH)3+NH4+Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2+3H2O,元素化学试题特点,1.覆盖面较广,一个选项一种元素 2009:硅/硫 /铜/铁 2010:钠/铜/碳/硅 2011:镁/铝/铁/有机 2012:氮/钠/镁/硅2.考查物质间的重要转化关系,试题难度不大,3.直接考查元素化学知识的试题量不大4.元素化学知识成为概念、原理、实验考查的载体,元素化学知识不过关,会影响其他试题的解答。,物质性质,
3、化学反应原理(过程),物质结构(构成),解释,解释,化学实验,研究,二、学情分析,1。课程设置带来的问题 元素化学都集中在必修1,过度集中让学生应接不暇,加上高一课程多、课时少,为赶进度实验没有落实,感性认识少,机械记忆的成分多,必然造成所学元素化学知识不扎实。2。元素化学自身特点 元素化学中物质性质的表达方式化学方程式多,很多学生记得快也忘得快。从高一上期到现在间隔一年半,遗忘比较严重。,三、元素化合物复习建议,1。整体规划,有序推进(前中后) 前:氧化还原反应、离子反应(为元素化学复习准备好分析工具) 中:元素化学(应用概念原理理解物质性质,分析有关反应) 后:元素周期律(通过元素周期律断
4、后巩固提升对元素化学认识)。 (1)概念、原理的准备: (2)复习物质的通性: 复习酸、碱、盐、氧化物的通性,以便学生从类别角度记忆物质性质,减少复习时不必要时的重复。,(3)讲清复习元素化学知识的基本线索、基本方法 基本线索 金属线: 单质氧化物氢氧化物盐 非金属线: 氢化物单质氧化物酸盐 基本方法 结构性质用途、制法、保存 从物质类别看物质性质(通性) 从元素化合价看物质的氧化性或还原性 记住物质的特性,【元素化合物的学习方法-思维导图】,例:,H2SSSO2SO3H2SO4,SO2的化学性质,从物质类别角度具有酸性氧化物的通性,从硫元素化合价角度具有氧化性和还原性,特性漂白性,SO2+2
5、NaOH=Na2SO3+H2OSO2+Na2O=Na2SO3(SO2+H2O=H2SO3),2SO2+O2 2SO3SO2+2H2S=3S+2H2O,使品红溶液褪色(用于检验SO2),2.复习过程紧密联系概念、原理,(1)氧化还原理论 利用氧化还原理论预测物质性质,帮助学生理解有关反应。如: FeFe(+2)Fe(+3) (只有还原性)(既有氧化性 (通常只表现氧化性) 又有还原性)(2)电离理论 利用电离理论指导离子方程式的书写。如: Cl2+H2O H+Cl-+HClO,(3)元素周期律理论 利用元素周期律理论理解元素间的相似性、递变性,从周期、族的意义上认识元素。如: 氯、溴、碘(同族)
6、/钠、镁、铝(同周期)(4)化学反应原理 利用化学反应原理理解物质性质。如: 氯水的成分? 久置氯水最后变成什么物质? 为什么可用排饱和食盐水方法收集氯气?,Cl2+H2O H+Cl-+HClO,(5)物质结构理论 利用物质结构理论理解物质的构成和性质。 如: 氨为什么极易溶于水? 氨与酸反应的实质是什么? 为什么不能用电解熔融AlCl3制铝? 电解法制镁时,为什么用MgCl2,而不用MgO? 为什么 “3KSCN+FeCl3=3KCl+Fe(SCN)3”能反应?,3.不要人为加重学生负担,严格按照考试说明和省颁教学要求进行复习(苏教版和鲁科版的交集),不要把现行教材中没有的反应加进去。如:
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