六年级上册音乐教案同一首歌_人音版.doc
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1、第 1 页同一首歌 (共六课时)教学目标:教学目标:1、过欣赏我的祖国,进行革命教育,使学生更加珍惜今天的幸福生活。2、在优美亲切的民族音调和气势宏伟的颂歌音调的感染下,进一步激发学生的爱国热情。3、认识、学习领唱、合唱。来源:ZXXK教学重点教学重点1、欣赏歌曲我的祖国,激发爱国热情。2、认识、学习领唱、合唱。教学难点教学难点感受一、二乐段抒情歌曲与颂歌的有机结合。课时:四课时第一课时同一首歌(演唱课)教学过程教学过程一、组织教学组织教学。来源:师生问好。师:今天,老师要带给大家一份礼物。(轻唱同一首歌)师:老师相信这歌大家都会唱,一起来唱唱,好吗?2、 全班唱全班唱同一首歌同一首歌二、新授
2、内容二、新授内容A、 引出歌曲引出歌曲同一首歌同一首歌师:刚才听到同学们的歌声,不由让我想起现在中央三台亚宁主持的非常火的一个节目。叫什么?生:同一首歌。第 2 页师:接下来,让我们来听听现场版的同一首歌。生:聆听。师:老师现在想让同学们把歌里所唱的歌词有感情的读一读。生:有感情读歌词。师:现在,请同学们把你们认为最美的词语找出来,然后说说为什么你会认为这个词语是最美的。表达了歌唱者一种怎样的心情?生:找词语,说理由。B B、学歌谱师:现在,我们把这优美的词语配上旋律之前,老师想让同学们四人小组合作把这首歌曲的歌谱唱一唱。生; 四人小组学唱歌谱。C C、唱歌词师:来,让我们把旋律完整的唱出来,
3、老师给你们伴奏,好吗?生:完整唱。师:现在我们来听听歌曲里除了这条熟悉的旋律之外,还有其他不同的旋律吗?生:聆听。师:那你们能把你们听到的旋律用旋律线把它划出来。生:划旋律线。D D、旋律模唱师:现在,老师想和同学们一起把刚才同学们划的旋律线哼唱一下,好吗?生:随老师音乐哼唱二声部旋律。(师随机纠正音准。)E E、声部合成1、分组读歌谱;第 3 页2、分组唱歌谱;3、全班合唱歌谱4、四人小组合作练习。三、课时结束三、课时结束第二课时我的祖国(欣赏课)一、欣赏一、欣赏我的祖国我的祖国A:完整听赏全曲。:完整听赏全曲。师:听的时候请想一想:听后你想到什么?歌曲的词、曲作者是谁?b) 完整听我的祖国
4、。c) 提问:词、曲作者是谁?(指名答)师:刘炽乔羽都是我国著名的词曲作者,他们写的歌曲烩至人口,让我们荡起双浆会唱吗?唱一唱,这就是他们合作的歌曲。没学过的歌曲大家怎么会唱?师:可见已深入人心,深受喜爱。d) 讨论:听后想到什么?(小组讨论、自由想象)B:简介电影:简介电影上甘岭上甘岭a) 故事上甘岭。师:这是电影上甘岭中的插曲。故事发生在 1952 年的朝鲜战场上,我军某部七连战士占领了上甘岭,因伤亡惨重,八连战士接上坚守阵地。敌人疯狂的一次又一次发起进攻,八连战士一个上午就击退敌人 23 次。为彻底消灭敌人,我军进入坑道将与敌人展开全面的战争。狡猾的敌人改变了方法,将我坑道部队团团围住,
5、切断后方支援。一时使战士们缺水少粮,后方为送粮牺牲了许多的战士,而战士们为找水也付出了生命。战士们对敌人深恶痛绝,于是发起了全面进攻,终于我军取得了最后胜利。第 4 页2、我的祖国是战士们将战前工作准备好后,大家坐到了一起,深情的唱起这首歌。我们来听听。(放一段)师:在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。想想表现了我志愿军什么样的精神?生:炽热的爱国主义情怀,革命乐观主义精神。师:战士们唱我的祖国时采用了什么演唱形式?(指名)师:好,大家都有统一答案了。这是正确的。师:女声领唱深情,旋律委婉曲折,优美深情,将祖国的大好河山描绘得真切动人,唱起来使人倍感亲切。混声合唱表达全体志愿军战士对祖国的热
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