五女山学校章程.doc
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1、 五女山学校章程桓仁满族自治县五女山学校桓仁满族自治县五女山学校 20172017 年年 1111 月月 2020 日日桓仁满族自治县五女山学校章程桓仁满族自治县五女山学校章程前前 言言 2005 年 8 月,在桓仁县教育布局改革和寄宿制学校建 设进程中,地处江北的桓仁县第四中学、桓仁镇中心小学、 泡子沿小学、刘家沟小学、大东沟学校、桓仁发电厂子弟 学校等六所中小学校合并,组建了一所规模大、师资力量 强的九年一贯制寄宿制学校。建校之初,称为北江学校,2007 年 10 月,国务委员陈至立视察桓仁时,亲自为五女山 学校题名题字,校名改为五女山学校,全称为桓仁满族自 治县五女山学校。从 2006
2、年 11 月至 2014 年 8 月,黑沟学 校初中、业主沟学校初中、北甸子学校初中、拐磨子学校 初中相继并入五女山学校。学校现有 27 个教学班,1152 名 学生,教职员工 144 人。五女山学校虽没有闻名遐迩,但 她有的是厚实,虽然没有富丽堂皇,但她有的是雅致,青 春是她的风姿,活力是她的神韵。 学校占地面积 30415 平方米,总建筑面积 10871 平方 米,建有设施完备的录播室,理化生实验室,计算机教室, 地理教室,书法教室,舞蹈教室等专用教室。2016 年 10 月, 学校顺利通过了国家义务教育均衡发展标准化学校建设的 检查验收。 第一章第一章 总则总则 第一条第一条 制订依据:
3、制订依据:为适应教育现代化发展需要,贯彻 国家教育方针,深化教育改革,推进依法治校,保障学校 依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高教 育质量,维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益, 根据中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国义务教 育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国未成 年人保护法等法律法规,制定本章。本章程共八章五十 二条。第二条第二条 学校名称学校名称:桓仁满族自治县五女山学校简称五 女山学校;英文名为 wu nv shan xue xiao;校址在桓仁满 族自治县发电厂厂区内,学校始建于 2005 年 8 月,邮政编 码为 117201;学校网址为: 。
4、 第三条第三条 学校性质学校性质:学校为桓仁县政府举办的事业单位, 具体由桓仁县教育局管理。学校为实施九年一贯制教育的 公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。第四条第四条 招生对象及办学规模招生对象及办学规模:学校招生对象为学区内 适龄儿童及桓仁县北路各小学的应届毕业生。办学规模为 9 个年级 27 个班级,学生总数不超过 1500 人。 第五条第五条 语言文字:语言文字:学校积极推广普通话和规范汉字, 以国家通用语言文字为基本用语用字。 第二章第二章 理念文化理念文化 第六条第六条 发展定位、办学方向、办学宗旨:发展定位、办学方向、办学宗旨: 坚持中国 共产党的领导,积极践行科学发展
5、观,全面贯彻国家教育 方针,全面实施素质教育,努力培养全面加个性发展的优 秀公民,使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的 办学宗旨是为学生营造个性发展的空间,为学生终身发展 奠基。 第七条第七条 学校发展目标:学校发展目标:学校发展目标是以坚持“科学 发展观”引领学校事业发展,全面贯彻党的教育方针,让 教育成为一种关怀,让学习成为一种快乐。努力把学校建 设成一所提供均衡、优质教育服务的学校,一所具有现代 学校制度特征的学校,一所具有特色文化品位的九年一贯 制品牌学校。 第八条第八条 学生培养目标:学生培养目标:让学生成长成人成才 成功。 第九条第九条 教师发展目标:教师发展目标:造就爱生敬
6、业、业务精湛、团 结协作的教师队伍。第十条第十条 校园文化与特色:校园文化与特色:结合学校地域特点以世界文 化遗产“五女山”和“浑江水”为载体着力打造“五女山 文化” ,确定了“志比五女山,学竞浑江水”的校训;提出 了“山水育人,源远流长”的办学理念;创作了五女山 学校走向辉煌为题的校歌;以开展“养成教育”为办学 特色,逐步完成了办学思想的飞跃,办学意识的成熟。 第十一条第十一条 学校标识:学校标识:学校校徽是以最能体现地域特点的五女山和桓龙湖的形状设计合成八卦形的图案,图形周 围书写着五女山学校的英文名称 第十二条第十二条 学校发展规划制定:学校发展规划制定:学校按照依法治校、规 范办学、自
7、主发展、提升质量的要求,定期制订三年发展 规划,并建立健全规划执行的督查和评估机制,促进学校 可持续发展。第三章第三章 学校治理结构与运行机制学校治理结构与运行机制 第十三条第十三条 管理体制:管理体制:学校实行校长负责制。校长主持 学校全面工作,中国共产党学校支部委员会发挥政治核心 作用,教职工通过教职工(代表)大会参与学校的民主管 理。 校长是学校的法定代表人,对外代表学校,全面负责学校教 育及行政工作,按照本章程自主管理学校,接受教育行政 部门的评估、检查、审计和监督,接受学校教职工代表大 会的监督。 副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、德 育、后勤等具体工作。 中国共产党学校基
8、层组织发挥政治核心作用,教职工 通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校的民主管理。 第十四条第十四条 校长的职责权限:校长的职责权限:校长依法行使下列主要职 责: (一)贯彻执行国家的教育方针、政策以及上级教育行政部门的决定和指示; (二)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;(三)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、 检查和评价; (四)拟定校内组织机构的设置方案,聘任与解聘中层 干部;(五)负责学校日常事务管理,主持校长办公会议审议 重大事项; (六)负责学校教育教学工作,大力推进教育教育教学 改革; (七)负责教职工队伍建设,不断提高队伍的整体素质;(八)依照法律和学校规
9、定对教职工和学生实施奖励或 者处分; (九)拟定和执行年度经费预算方案,管理、使用校舍 设施和经费; (十)负责学校安全工作; (十一)协调学校与政府、教育主管部门、社区、家庭 等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。 第十五条第十五条 基层党组织基层党组织:学校党支部在学校中发挥政治 核心作用,领导学校思想政治工作和精神文明建设和党风 廉政建设,加强对学校教师的教育、管理,监督教育方针 的全面贯彻执行,保障学校工作的健康运行。 党支部要积极支持学校行政行使管理权,加强对教代 会、工会、共青团、少先队工作的领导,协调好学校内部 党政工团之间的关系,做好教职工的思想政治工作;积极 开展文明单位争
10、创活动。 第十六条第十六条 民主管理决策:民主管理决策:学校建立以教师为主的教职工代表大会,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监 督。 凡与教职工利益直接相关的校内分配实施方案以及有 关教职工聘任、考核、奖惩等办法,须经教职工代表大会 审议通过。 学校建立教育工会作为教职工代表大会的工作机构, 维护教职工的合法权益。第十七条第十七条 职能部门的设置与职责分工:职能部门的设置与职责分工:学校依据规定 设置校长室、德育处、教务处、工会、总务处等行政机构; 依据关于辽宁省普通中小学机构编制管理的实施意见 (辽政发200298 号)文件规定,普通中学 24 个教学班以 上的可设工作机构 3 个。学校
11、设党支部、工会、共青团、 少先队等党群组织;分别承担相应的管理职能。 (一)学校实行校长负责制,校长室直接主管德育处、 教导处、工会、人事、后勤财务的管理工作。 (二)德育处由德育副校长负责,负责学校的德育工作、 团队工作及班主任队伍建设。 (三)教务处由教学副校长负责,负责学校教学、教务 工作,并监管教科研及各类专用室的专管员。 (四)总务处由总务副校长负责,负责学校的后勤管理、 财务及安全保卫工作。同时监管报账员、财产保管员、食 堂等后勤工作。 (五)工会由工会主席负责,负责做好上传下达、下传 上达工作。记载学校行政的重要活动;学校的勤杂人员管 理;节假日值班值宿的安排等。对外联系和接待工
12、作,接 待来信来访。 第十八条第十八条 议事机构:议事机构:学校根据学校组织机构,成立学 校校务会、行政办公会、教师职务聘任委员会等组织形式。(一)学校校务会议是学校决策机构,决定学校日常行 政事务及解决办学中的各项重大问题。校务会议由校长主 持,成员为学校正副校长、党支部书记、工会主席。如决 策重大事项议事,还要邀请各方面人士,比如教师代表、 家长代表和社会人士等参加,校务会议一般每两周召开一 次。 (二)学校行政办公会议原则上每周举行一次,落实学校阶段工作。行政办公会由校长主持,成员为校务会成员 和各处室主任等中层领导组成。学校的决策由各处室主任、 年级组长、备课组长或工会组长负责及时传达
13、至全校师生 员工并实施。 (三)教师职务聘任委员会是学校的考核和评价机构, 按照聘任职务的条件规定决定教师的职务晋升、职称评定 等重大问题。校长任教师职务聘任委员会主任,学校党支 部书记、副校长、人事干部、各职能部门的主任和教师代 表为教师职务聘任委员会的成员。 第十九条第十九条 决策制度和程序:决策制度和程序:学校建立健全重大事项决 策制度。学校重大事项在党政主要负责人酝酿提议、充分 调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持党政联席会 议审议,经集体讨论决定并组织实施。 第二十条第二十条 信息公开:信息公开:学校建立健全信息公开制度。学 校实行校务公开,切实保障教师、学生的知情权、表达权、
14、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当 方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况 提供便利。 第二十一条第二十一条 教师学生的救济途径:教师学生的救济途径:学校建立健全校内 申诉制度,分别成立校内教师和学生申诉处理组织,明确 受理申诉的部门和程序,保障学生和教职工的合法权益。 学校根据聘用合同法建立健全劳动争议调解小组,就人员的聘用、待遇、奖惩等方面产生的争议进行调解,当 事人对劳动争议调解小组提出的调解意见不满意的,可按 有关规定办理。 第二十二条第二十二条 校园安全:校园安全:建立健全平安校园制度,制定 校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练, 加强校舍、交
15、通、消防、饮食卫生、健康、治安以及教育 教学安全管理,防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险, 鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害 事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并 依法进行善后处理。 第二十三条第二十三条 接受监督:接受监督:学校依法接受教育、财政、税 务、审计、监察等政府管理部门的监督,接受社会、家长 的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。 第四章第四章 教育教学管理教育教学管理 第二十四条第二十四条 教育教学与管理的模式:教育教学与管理的模式:学校建立健全年 级组、教研组、备课组等教育教学基层管理体制。 (一)学校教学管理
16、以提高教学质量、提升学生素质为 核心,以实施学案导学、小组合作学习、 “三环五步”为课 堂教学模式,实施多元评价为载体,让教务精细化、常规 化, “三备一研究”的规范化集备、专题教研活动以及特色 课题研究为手段、以学习习惯校本课程化为助力,促进教 师专业 发展,提升教学质量和办学水平。 (二)严格按上级教育行政部门颁发的校历安排工作, 实行 40 分钟课时制,不随意加课或停课。合理安排作息时 间,合理布置课外作业;节假日、课余时间不得组织全班 补课或收费上课。切实减轻学生过重的课业负担。 (三)加强教研组、备课组的建设,充分发挥教研组、 备课组的集体作用,认真组织、务实开展教研组和备课组的教学
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