教-学-评-估-汇-报-材-料(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教 学 评 估 汇 报 材 料(2011年度)岗冶小学岗冶小学2011年度教学评估汇报材料岗冶小学建于2002年。占地面积5818平方米,建筑面积1513平方米。现有7个教学班,学生200人;附设幼儿班个,幼儿84人。教职工18人,其中本科7人,专科10人,中师1人,教师学历和普通话水平等级全部达标。学校建有图书室、微机室、实验室、仪器室、美术室和音乐室,少先队活动室和电子备课室正在筹建。学校坚持以“创办规范加特色学校,培养合格加特长学生”的办学理念;坚持依法治校、积极推进素质教育,推广普通话,加强校本教研、实行目标化管理。几年来,教育教学成绩正在稳步提高。5-6月份
2、,我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估,评估情况如下:1、教师评估:为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估,首先成立教学评估领导小组,全体教师认真学习了河北省义务教育阶段教师教学评估标准和沙河市2010年义务教育阶段教学评估实施方案,逐项对照,实事求是的剖析自己,客观地评价他人,既充分肯定自己的优势,又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用,保证了评估工作的圆满完成。教师评估的基本流程:教师对照标准自我评估,写出自评报告教研组进行互评学校广泛征求家长、学生意见校评估组研究审核,确定评估结果向教师通报评估结果,并帮助评估结果较差的教师制定改进和提高的措施。评比结果:一线教师18
3、人,优秀3人,占总参评教师17%,良好13人,占83%,没有不合格教师。2、学校评估 :学校首先成立评估领导小组,深刻领会标准及方案的精神实质,对学校的工作逐项进行了自查和评估,在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上,肯定了我们的优势,找出了问题所在,更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程:领导班子依据标准自我评估通过教师大会汇报学校自评结果广泛征求教师及社会各界和家长的意见再次进行自我评估,填写学校评估报告书及时整理有关资料。学校自评结果为89分,其中教学管理 22分,课程管理20分,教学条件17分,校本研修19分,评价研究11分.评估结果为基本达标。下面我们对照评估标准,将学校
4、教学工作向各位领导汇报如下:一 教学管理1、管理能力 学校领导始终坚持以新的教育理念为先导,用科学的理论武装头脑,不断充实自己,在日常工作琐碎而繁忙的情况下,坚持多渠道搜集素材,广开学习之路。坚决落实教育局关于班子成员听课制度,经常深入第一线听课,树立终身学习的思想,不断丰富实际管理经验,提升了研究能力 ,有创名牌,办特色,干一流的勇气和信心。2、管理目标学校全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,扎实推进素质教育,开足开全课程;充分发挥学校教研组的作用,建立校本研训制度,不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划,教导处按计划督导、落实,保证各项教学工作的圆满完成。3、管理机制(1)
5、教师实行集体备课。学校鼓励大家改革备课方式,创新备课过程,集思广益,发挥集体的聪明才智,要统一认识,打开思路,使教案真正成为有价值的资料。(2)规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环,是教师进行教学反思的有效途径,是培养学生良好学习习惯的有利手段。作业以课后练习题为主,做在作业本上,教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点,我们要求一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面课外作业控制在一小时之内。(3)加强教学过程监控。课堂是教师的主战场,是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控,进一步提高教师教书育人的本领,学校领导十分重视教学管理,经常深入课堂听课、评课,和教师共同
6、探讨教学中的得失与成败。(4)加强教研活动管理。教研组每周都要开展活动,坚持做到以下五个方面:一 、保证时间。二、 落实研究内容。三、 尽量达到人人参与。四、 每次都有记录。五 、将校本研训活动中的收获、感悟升华再回到教学实践中,指导自己的教学行为。4、教务管理学校注重教师职业道德及业务素质的培养,经常组织教师进行政治学习及业务学习,激励教师进行学历、业务进修,在课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。5、学生管理目前,我校有7个教学班,在校生200人,平均班容量28.6人。学校经常开展德育实践、体育文艺等课外活动,教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序,使学
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