2021 爱迪生.doc
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1、2021 爱迪生爱迪生_爱迪生的教学设计教案示例教学目标:1理解课文内容,从爱迪生不怕困难和危险,顽强地进行发明创造的事迹中受到教育。2读懂重点词句,通过读课文,感受当时的情景。3学会本课生字、新词。教学过程:一、导入新课,介绍爱迪生同学们都知道,天黑了,屋里暗了,随手就会开灯,可是你们知道电灯是谁最先发明的吗?他的名字叫爱迪生。(板书课题)谈一谈你所了解到的有关爱迪生的情况。(学生谈)今天我们学习爱迪生这篇课文,我们从中要向爱迪生学习什么?让我们来读课文。二、初步感知,了解课文大意投影出示预习课,学生自学。1轻声读课文,读准字音。2画出新词,利用工具书,联系上下文理解新词意思。3想一想课文中
2、每段主要讲了爱迪生的什么事?三、检查自学情况l指读词语。(出示幻灯片。要求认读词语)2指读课文。(分目然段)说一说讲了爱迪生的什么事。(学生答)四、质疑关于文章的内容,你有什么疑问?请提出来。五、细读课文1学习第一自然段。(1)指名读。其他同学边听边想:读了这一段你都知道了什么?学生谈。(爱迪生是美国人,世界闻名的发明家,从小家里很穷。他非常爱科学。)(2)从哪儿可以看出爱迪生热爱科学?(3)集体交流、师生评议。学生应理解到:“他常常把钱节省下来买科学书报和化学药品”。一句中的“常常”一词能表现爱迪生在学科学上投入很大,说明他热爱科学。在低劣的条件下坚持做实验。从“拣来瓶子和罐子”中可以看出表
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