2021[《故乡的榕树》教法新设计]教法设计有哪些.doc
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1、2021故乡的榕树教法新设计教法设计有哪些与 榕 树 凝 眸故乡的榕树教法新设计设计与执教:广州市第一中学 涂丹萍2004年12月教学目标:1、 引导学生关注故乡的榕树中那割舍不断的思乡情。2、 从课文的描述里去感受乡情美,并探究这种美产生的原因 。3、 鉴赏优美流畅的语言艺术教学重点:引导学生对文中优美的语句进行仿写,并说说喜欢的理由。教学教材:2004年高中语文新课标广东版教材必修二。教学年级:高一年级教学课时:一课时教学方法:讨论式、问答式学情分析:黄河浪的故乡的榕树是一篇优美的写景抒情散文,作者从眼前的事、眼前的景,生发出对故乡的榕树、故乡的亲人怀念。时隔几十年,对那些寻常景、寻常人、
2、寻常事,作者都动情地去追忆,如历历在目,美妙动人。文章感情真挚,耐人寻味,然而现在的学生绝大多数是独生子女,很难理解黄河浪的那种思乡情结,根本无法懂得作者对两棵老榕树会生发出如此诸多情怀。学生没有亲身经历,阅历肤浅,要他们去理解文本,比登天还难。如按常规教学,没有两三个课时,是无法拿下来的。怎么办?因此我设计了一个活动课,重点引导学生通过仿写去感受作者在稳重所寄寓的浓浓思乡情。教学步骤:一、布置预习:内容:了解作者及他的著作故乡的榕树;自己阅读课文一遍,扫除字、词障碍。将学生分为七大组,每组八个人,每个组准备好一本专用的活动记录本。以小组为单位开展活动。二、课前导入。关山迢迢,挡不住想家的心情
3、;岁月流淌,淘不尽对家乡的眷恋。山一程、水一程,身在异乡忍独行?风一更、雪一更,故园乡音可曾听?同学们,你们曾有过离开故乡的经历吗?有的话,你的感受是怎样?能否写出来。作家黄河浪离开家乡,旅居香港已经有30年了,30年来凝聚的思乡之情是非常厚重的。今天让我们和黄河浪一起来品读故乡的榕树,体会作者的思乡之情是如何借榕树表达出来的呢?三、堂上探讨:整节课的教学紧进紧围绕着“读一初评仿写说再评画”六个环节来进行,以小组为单位,要求每位同学在记录本上留下自己的点评。1、 读读原文。要求学生快速地阅读原文,把握作者在文中所表达那割舍不断的思乡情。2、一评每位同学从文中找出自己最喜欢的一句话或一段话,说说
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