2021《长歌行》 《长歌行》朗诵.doc
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1、2021长歌行 长歌行朗诵长歌行 长歌行朗诵 长歌行教学设计之一宁夏灵武市陶家圈小学 刘艳萍 教学目的:感知诗歌的韵律;初步了解时间的重要性;使学生认会10个生字,并会写7个;读古诗,理解诗意,培养学生的理解能力;观察图画,展开合理的想象,培养学生的想象力;背会该诗。教学重点:理解诗意,学会新词新字,使学生受到珍惜时间的教育。教学准备:学生准备头饰(小男孩),教师准备头饰(老人),录音机、词条、教学挂图。教学过程: 第一课时一、由谜语导入,创设教学情境1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。2、学生猜出后,教师借机板题:时间二、引导学生观察图,激发学生兴趣
2、1、仔细观察书中插图,讨论问题:(1)图中画的是什么地方?(2)他们在干什么?2、学生边看边说,要求自言自语。3、组织在班内交流后,切入到学习主题:长歌行的理解及背诵、认字、识词(提出学习任务)。三、初步感知诗歌内容1、请学生借助汉语拼音,试着读一读,要读准音,正对调(正确)。2、划出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲3、(放录音)请听一听你的朋友认对了吗?请学生自己验证。4、请选择自己喜欢的方式读:(1)个人自由读。(2)两人合作读。(3)四人小组合作读。四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗,请仔细听后评议。2、再放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。3、教师范
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