2021【《诗经》两首(粤教版)..】粤教版电子课本.doc
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1、2021【诗经两首(粤教版).】粤教版电子课本小黛 第一课时一、诗经两首教学目标1.了解诗经有关常识及其在文学史上的地位;2.把握诗经赋比兴的艺术手法和重章叠句、反复咏叹的形式特点;3.领悟“我”的形象塑造,把握艺术技巧二、诗经两首教学重点1.掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法2.掌握四言诗的诵读节拍三、诗经两首教学难点品味诗歌语言,准确把握诗中人物的情感四、教学过程1.导入课堂(放ppt)爱情是文学中永恒的主题。“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”,男子追求心爱的女子的不懈和幸福;“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓尹人,在水一方。”,写出了爱情追求而不可得的惆怅,迷惘;“一日不见,如三月
2、兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮”爱情中的男女相思之苦。今天,让我们走进诗经,一起来感受一下古代青年男女的爱和恨吧。2.关于诗经1)请同学们阅读课本上P90的注释。2)教师提问:a)诗经是我国最早的_,现存诗_首。b)诗经最初称为_,_,_,到_时候被尊为儒家经典后,才有诗经之称。c)诗经的六义是_?从内容角度分析,诗经可分为_,_,_。从表现手法角度,分为_,_,_。3.放静女录音,字词梳理读音:姝(sh) 俟(s) 见(xin) 蜘蹰(ch ch) 娈(lun) 贻(y)彤(tng)管 炜(wi)怿(y)归(ku)荑(t)洵(xn)积累词汇:其:副词,多么。 姝:美丽。 俟:等候
3、。 于:在。城隅:城角幽僻的地方。 蜘蹰:犹豫徘徊。 娈:美好。贻:赠送。 彤,红色。 炜:鲜亮的光彩。 怿:喜爱。牧:郊外田野。 荑:茅草芽。古代有赠白茅表示爱恋,婚姻的习俗。洵:诚然,确实。异:特殊。 匪:同“非”,不是。 通假字:静:同“靖”,文雅和善。爱:同“薆”,隐藏。见:同“现”,出现。说:通“悦”,喜爱。女:同“汝”,指彤管。归:通“馈”,赠。匪:同“非”,不是。女:通“汝”,指荑。4.同学自读,理清文意文雅的姑娘多么漂亮,等我在城角僻静的地方。但她却隐藏了起来不出现,弄得我抓挠头发犹豫彷徨。文雅的姑娘多么的美好,(曾经)赠送给我一支红色的管箫。这支红色的箫颜色亮丽,我喜欢这美丽
4、的红箫。你赠送给我从郊外采来的白茅草,(那白茅草)确实美得出奇。不是茅草有多么美丽,而是因为它是美人赠送给我的。5.教师带读,品味感情再现法:王维曾经说过“诗中有画,画中有诗”,经典的诗歌本身是精美的图画,请以小组为单位,讨论画面上的人物、景物和情节。可以请部分同学根据自己的大脑中再现的场景登台表演。6.小组讨论,质疑释疑1)诗中的“静女”是一个极美的形象,可是作者却并没有具体地写出她的眼睛如何,她的身材如何,她的皮肤如何,只是说了“静女其姝” “静女其娈”。只是这样笼统地写入,照理说应该是.写作的大忌,可是,这首诗中的人物形象却又是那样的可爱,那样的鲜明,那样的真切,为什么?明确:侧面描写2
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